做时间的小主人.pdfVIP

做时间的 文／浙江省衢州市实验幼儿园 李 鸿 经常听到一年级新生家长抱怨 ： 唉，我家孩子在 表达时j日J概忿 的能 力在逐渐发展 。如果这 个阶段 引导得 进入小学后 其他方面的适应都还好 ，就是动作太慢 好 ，孩子的时间观念就会增强 。 平时作业都要做到9A半 ．每天要到10点才能够睡觉 我们可以这样做： 每次考试题 目都会做．可就是来不及 ，真没办法。 1．帮助孩子认识与 自己生活有关的时间。如早晨 一 些一年级 的老师说起新入学 的小学生也非常苦 7：O0起床 、7：30吃早饭 、8：00t幼儿 园、晚上9：O0 恼 ： 很多学生早上上学迟到，下午上课打瞌睡；十分 睡觉等等，教孩子认识钟表的整点、半点，进一步理解 钟就能做完的作业 有的学生拖拖拉拉 一个小时都完 时间的概念 。 成不了。怎么办7 时时间间的长度善游。通过耋游戏和讨论，臣霉 据老师们反映 大部分一年级小学生都存在着做事 让孩子感知一秒钟有多长，能做 孩子们都喜欢模 拖沓、散漫、无先后顺序、自律性差 不守时、上学迟 到等现象 缺乏时间观念 ．影响了自己的学习和生活 。 什么事情；一分钟有多长，能做 仿大人戴手表， 要解决这个 问题 ，我们 首先来 了解什 么是 时间 什么事情；十分钟有多长，能做 家长和孩子可以 观念 。 什么事情，并了解到时间总是一 一起制 舞种各 时间观念指的是能明确感知时间，并知道合理利用 秒一秒不停歇地走着，过去的时 样 钟枣}帮助 时间和计划安排时间的一种意识和能力。幼儿在生活 中 间不会再回来，从而懂得珍惜每 孩子认识 }日]『。t 知道 自己几点该干什么 ．并～定要坚持做完 什么时间 一 分钟 不应该做什么事情 ，并能够控制 自己的意愿和行为 ；能 对 自己的一 日生活有所安排和计划等等 ，这些都是幼儿 具有时间观念的表现 。比如 早晨要早点起床去上学就 学会利用时间的前提是让孩子 明白自己做某一件事 不能赖床 ．该写作业的时候就要认真写 写完后收拾利 情所用 的时间单位 比如做一页思维游戏题需要 10分 索才能看电视或者玩玩具 。 钟 ，收拾玩具只需要5分钟 ，洗脸刷牙需要20分钟 ，那 对于孩子的入学适应而言，时间观念的培养极为重 么 家长可 以在生活 中结合具体 的任务告诉幼儿所需要 要 。因此 ，我们应该根据孩子的年龄特点 ．引导他们认 的时间，并要求幼儿在规定的时间内完成。 识时间 并进一步学会合理地安排时间、利用时间，并 其实大多情况下幼儿并不是故意拖拉磨蹭 ．只是他 产生珍惜时间的意识 为入学打好基础 。 们对时间的长短还没有概念 ，或者动作不够熟练 ，因 此 我们可 以通过提醒和训f练来提高他们做事的效率 从而达到利用时间 节省时间的 目的。 时间观念是在社会生活实践过程中形成的 幼儿的 bLAn，放学后孩子要完成家庭作业 ，一开始家长可 时间观念也是在生活 中由浅入深不断发展起来的。如 ， 准备一个计时器 帮助孩子设定好时间。第一次设定 孩子知道妈妈休息的那两天就是星期六和星期 日 大班 时 要留出较多的空余时间，使得孩子能够提前完成 的孩子已经知道 昨天 ”、 今天 ”和 明天 ，也能 以此获得成功感 然后 ，让孩子 自由支配他所 留出的那 辨别 前天” 后天”和 大后天 ，还会使用一些 段空余时间，这样他就能体会到抓紧时间带来 的好处