中学化学实验课程创新方案探索.pdfVIP

… I… u Chin8 EOuoatIon Innovation Her~ICl 科 教 创 新 中学化学实验课程创新方案探索 陈凌 云 (山西省长治市第一中学 山西长治 046000) 摘 要：化学实验课程是化学课程．必不可少的环节，它不仅仅能让学生更直观的观察化学反应中的各种反应现象，更熊激炭学生的创追性 思堆，激发内在的潜质，使 同学们在潜移默化中培养出认识化学，应用化学的科学素养。本文主要针对中学化学译程阐述对化学实验课程 创新方案的一些探 究。 ‘ 关键词：中学化学 实验课程 创新性实验 方案设计 中图分类号：G633 文献标识码 ：A 文章编号：1673--9795(2013)o1(c)-0031-02 化学是一门以实验 为基础 的 自然科 对于这个 实验的操 作过程 ，相 信同学们应 独特的作用 学 ，每一个化学概念都 是前人在不 断实践 该都 已经很熟悉 了，那么在这里我就不多 下面是以高 中三年级 的化学课本上 的 过程中总结归纳 出来的，每一个化学定律 、 介绍了，但是我想说的是 ，由于缺乏实验 的 一 个关于胶体的 电泳实验为例 ，相信学过 定理的发现都是以实验为基础通过无数次 亲身操作 ，需多同学都将它看成是标准 的 的同学都很清楚这是一个失败 的实验 ，许 的探索研究升华而得 。因此 ，化学实验课程 实验操作 。其实不然 ，只要是亲身做过这 个 多地方都存在缺陷，实验 的关键是在于如 的开设无疑对中学化学课程的研究有着不 实验的同学就会发现 ，比起其它一些实验 何改进才能降低它对 电压的高需求 。经过 可估量的作用 。在化学教学 中，教师要提 操作 ，他其实存在很 多缺 点 ：首先 ，是实验 多次实验的总结和分析 ，我提 出了三点改 倡 ，启发 、引导学生 亲 自动手做 实验 ，让学 的复杂性 ，化学实验最求 的就是简便 、快 进意见 ：一经过 多次实验对比后 ，发现氯化 生在实验 中发现 问题 、分析 问题 、解决 问 捷，显然这与化学实验追求的 目标不符合； 钾溶液是最适合的电解质溶液 ，这是因为 题 ，培养学生创造思维的能力、创新设计 的 其次 ，是它耗时 比较长 ，通常也不建议采 该溶液中钾离子和氯离子的迁移速率与氢 能力。 取 ；再次 ，就是试验 中有不可控制因素 ，比 氧化铁胶粒的迁移速率差不多 二是 由于 如棉花的吸水量我们就不能控制它吸多还 氢氧化铁胶粒呈红褐色 ，易于实现的观察 ， 1 中学化学实验创新的探究 是吸少 ；最后 ，就是整个实现 的成功率很 所以他是最合适作为 电泳实验 中的胶体对 第一 ，化学实验创新 的意义。创新是一 低 ，不建 议采用这种方 法。 象三是 电泳装置主要是U形管或H形管；四 个 民族 的灵魂 ，是一个 国家兴旺发达 的不 这个 实验的失败 之处就是无法获得 稳 是电压越 高实验所需的时 间越短 。 竭动力 。《化学新课程标准》中的一个重要 定的水蒸气流 ，要解决这个问题 ，我们可以 以上实验要获得改进的突破点就是 ： 理念 ，就是要让每一位学生以轻松愉快 的 用 另外一个实验来 完成 ，那就 是加热硫酸 尽量 想 办法 缩短两 个 反应 电极 之 间的距 心情 ，去认识与人类社会进步密切相关的 铜晶体粉末 。具体实验方法如下 ：①准备一 离 ，已获得 较短 的反应时 间。实验时 ，我们 化学 ，积极探究化学反应的奥秘 ，形成持续 根实验室 中规格干净 的玻璃管 ，用药匙或 难以获取胶体在氯化