体育课程文化的后现代课程观反思.pdfVIP

第27卷 第 6期 沈 阳 体 育 学 院 学 报 Vo1．27NO．6 2008年 12月 JournalofShenyangSportUniversity Dec．2008 体育教育训练学 体育课程文化的后现代课程观反思 张家彬 ，刘际友 ，利、庆祝 (1．南京师范大学体育科学学院，江苏 南京210097；2．泰山学院体育系，山东 泰山271021) 摘 要：以后现代课程观的视角对体育课程文化的现实状态进行审视，探讨体育课程的文化价值和文化属性，以及课 程改革背景下课程文化的转向，提出借助于课程文化的转向丰富和发展体育课程文化体系的观点。 关键词：后现代课程论；体育课程文化；文化转向 中图分类号：G807．0 文献标识码：A 文章编号：1004—0560(2008)06—0060—02 ReflectiononPost-ModernistCurriculum ontheCultureofPhysicalCourse ZHANGJiabin。，LIUJiyou，SUN Qingzhu (1．SchoolofSportsScience，NanjingNormalUniversity，Nanjing210097，Jiangsu，China； 2．P．E．Department，TaishanCollege，Taishan271021，Shandong，China) Abstract：Inthispaper，theauthorsexaminetherealityofthecultureofphysical coursefrom theview ofPost—modernist curriculum ，anddiscusstheculturalvalu~，culturalpropertiesofthephysical course，andtheturningofcultural courseinthe backgroundofcurriculum reforming．Finallytheyputforwardtheview ofenrichmentanddevelopmentofphysical education andcultural system ． Keywol~ds：post—modern curriculum theory；cultureofphysical education；cultural turning 两千年前，柏拉 图的 “洞喻”告诉人们，不要被墙上的幻影 终于清醒地认识到 自身对 自然的依赖。后现代主义者审视科 所迷惑，而忽视仰望原位上的太 阳。对于体育课程而言，原位 学技术所造成社会 问题 的价值判断，重新审视 自然对人 的生 上 的太阳就是指体育的课程文化。体育课程文化 的含义包括 存与发展的重要意义，人文主义思想受到人们的重视。在这 两个方面 ：一是指体育课程的文化 ，体育课程本身就是一种文 一 过程中，体育课程人文意识的觉醒与后现代主义课程论者 化现象，所以它 自身应具有文化意义并蕴涵丰富的文化信息； 的课程文化反思有 了～定的契合 ，二者都注重从课程文化 的 二是指体育课程与文化的关系，即是指体育课程与文化的关 角度出发去开发课程的人文价值。在学校体育教育领域，长 系。它包括课程对文化的分析、选择、编排等。 期以来，体育课程文化处于被忽视的地位。学校体育教学的 后现代课程文化是以后现代主义哲学为支撑的课程理 指导思想是以知识技能为先导，以培养体育能力为重点，以各 论，是当代西方主流的课程理论之一。后现代主义课程文化 项素质发展为中心，以终身体育为方 向，这一指导思想明确了 重新审视课程与文化 的关系，注重文化 的反思与分析 ，重视 学校体育教育的任务就是要