谈在音乐教学中如何培养学生的想象力与创造力.pdfVIP

2011年第4期 辽 宁师专 学报 (社会科 学版 ) N0．4201l (总76期) JOURNALOFLIAONINGTEACHERSCOLLEGE(SOCIALSCIENCESEDmON) GeneralNo．76 谈在音乐教学中如何培养学生的想象力与创造力 刘姗姗 (辽阳职业技术学院，辽宁 辽阳111004) 摘 要： 音乐本身就具有创造性的特点，创造力与想象力对于音乐教育的发展起着重要的作用，使学生具有音乐的创造力与想 象力是使学生更好地理解音乐、创造音乐的关键。因此深入剖析音乐教育对想象的作用，有助于学生想象力的培养，更有利于促进音 乐教育的发展。 关键词： 创造力；想象力；意识；艺术性；感染力 中图分类号：G642．1 文献标识码：A 文章编号：1008--3898(2011)o4—Oo93—02 时代不断的发展进步，一个强大的民族想要跟 学生为主体的辩证关系。我们不能把师生关系看作 上时代的步伐，很需要一批又一批具有创造意识的 是单纯的知识传授关系，而要让学生感到教师既是 人才。如何培养这样的人才，是广大教育工作者需 老师又是朋友，要怀着对学生的爱和对知识的爱向 要研究的一个重要课题。“教育的主要 目的就是造 学生传授知识。学生需要知识，更需要热情。所以 就能创新的而不是简单重复前人所做过的事 的 教师要面向全体学生，而不只是较少数天赋好的孩 人。”这是一位心理学家曾经说过的。 子，要注意挖掘学生的不同特点，使他们在不同的音 一 、 更新观念，教师在教学上注重培养、激发学 乐领域发挥 自己的特长。从课堂教学来说，必须充 生的创造力 分体现以学生为主体的重要作用，调动学生的主动 (一)具有丰富想象、创造思维能力的学生才能 性，把较多的时间和空间留给学生去感受、判断、想 成为优秀的学生。音乐教学中，不仅要培养提高学 象、创造，让他们在实践中提高自身的艺术修养。在 生的艺术修养，同时要开发学生的想象与创造能力， 给学生留曲子的同时也不能单纯按教师的意图，不 还有解决实际问题的能力。这就要求教师在教学中 能完全模仿老师，有时候更要尊重学生的想法和感 要打破传统的教师、课堂、课本为中心的教学方法， 受，让学生有 自己发挥的空间。 运用能发掘学生想象力与创造力的方法来实施教 (三)要重视音乐教育观念的更新。在音乐教 学。为了启发学生全身心地投入到音乐中，可以采 育过程中，如何培养和发展学生的想象创造思维是 用各种手段和方法让学生体会音乐并且激发他们创 每位音乐工作者都该非常重视的问题。目前，我国 造的意识。可以用演出、指挥、创作、欣赏等教学活 的音乐教育 目的，在某种意义上说除了培养学生的 动对学生进行启发，使学生通过听觉的训练达到多 审美能力外，更主要的就是培养学生的想象、创造性 方面能力的培养。怎样才能培养学生这种能力呢? 思维习惯和能力。我们要在课上打破传统的教师满 可以根据学生对音乐知识的掌握程度来增加对音乐 堂灌、一味模仿的教学模式，要让学生能够提出问 创作的练习内容。例如：让学生把写好的歌词编上 题，并且鼓励学生提出 “怪”问题，这样的学生才具 节奏打出来，这样每个同学的节奏型都会有不同，可 有与众不同的思维能力，才是最具有想象力、创造力 以突出学生的特点；可以把写好的节奏加上旋律，让 的学生。根据教育教学改革的不断发展，我们也要 学生有 自己的音乐感受；还可以让学生通过一些游 借鉴国外好的音乐教学方法来提高、更新我们的教 戏，