手术室专科护士对非专科护士的培训与成效.pdfVIP

· 16 · JournalofNursingScience Nov．2013 Vo1．28 No．21 E3] 张小莉 ，孙爱玲．医院内护理应急管理系统的组建与运作 在糖尿病健康教育中的应用 [J]．护理学杂志，2012，27 [J3．护理学杂志，2012，27(20)：I3-15． (19)：4-6． E4] 胥丽 ，赵鲁 ，刘素蓉．急诊科护士进行场景模拟演练的作 [6] 何忠杰．论急救 的时效性 [J]．中国急救 医学，2008，28 用[J]．实用医院临床杂志，2012，9(1)：125—126． (7)：659—661． [5] 王群 ，洪梅花 ，刘金莲 ，等．护士分层管理与分类教育模式 (本文编辑 钱媛) 手术室专科护士对非专科护士的培训与成效 颜芳，吕晴，王亚丽，陆云 Trainingprogramsfornon—specializingnurses：operatingroomnursespecialistsasmentors／／YanFang，L口Qing，Wang z，L“ Yun 摘要 ：目的 探讨手术室专科护士对非专科护士进行培训 的效果 。方法 手术室专科护士通过讲课 、情景演练 、专科轮转 、书写洗手 笔记的方法对非专科护士进行培训并考核 。结果 手术室非专科护士的理论知识考核和情景模拟考核成绩、医生满意度显著提 高，培训前后数据 比较 ，差异有统计学意义(均 P0．01)。结论 经过培训，手术室非专科护士专业理论知识和临床操作能力均得 到提升 ，高质量完成专科护理工作 ，提高了医生满意度 ，培养出优秀专科后备人员。 关键词 ：手术室护士 ； 护理培训 ； 专科化培训； 护理管理 中图分类号：R47；R192．6；C975 文献标识码 ：C 文章编号：1001—4152(2013)21—0016—02 DOI：10．3870／hlxzz．2013．21．Ol6 随着外科手术不断向高度专业化方向的发展 ，对 与耳鼻咽喉头颈外科各设有 1名专科护士 (也为组 手术室护理质量的要求也进一步提高，护士配合手术 长)，其余 6个专科组均为2名 ，其中年资高者为专科 的方式已从过去的随意性全面参与型 向专科性定人 组长 。专科组长共有 8名。 参与型转变 口]，因此手术室对专科护士的需求也越来 1．2 方法 越多，专科护士是手术室专科业务 的领头人和执行 1．2．1 培训方法 ①制定培训计划。护士长和专科 者。对于综合医院来说 ，由于外科医疗专科组较多 ， 组长从医护多方面考查研究，以高质量满足专科手术 而手术室约三分之二的护士需要参加值班 ，手术室专 要求为核心，制定非专科护士的培训计划及具体实施 科护士的配备远远满足不了需求 ，又由于非专科护士 方案 。除专科护士以外的全体手术室护士(当值的护 对复杂的专科手术不熟悉 ，对手术医生操作习惯不了 士除外)均需参加集 中护理培训，共 8个专科 ，每个专 解 ，造成手术医生对非专科护士 的医护配合满意度不 科集中理论学习4次 ，情景模拟演练 2次 ，一周 1次 ， 高 ，从而影响医护配合质量 、医护关系及手术效率 。 均于每周一 15：O0～l7：O0进行，8个专科 的培训时 2010年 7月至 2011年 7月，为提高非专科护士的专 间为 1年。培训期间非专科护士分别进入各专科组 科手术护理水平，使其能够熟练配合常规开展的专科 轮转 ，并进行洗手笔记的书写。②理论培训。由某组 手术 ，能够独立 、快速应对值班期间各科 的急诊手术 ， 专科护士采用多媒体授课，对非专科护士普及相关专 我科开展 了由手术室专科护士对非专科护士的培训 ， 科手术理论知识 ，介绍专科特殊仪器，特殊手术器械 效果较好 ，报告如下 。 以及新开展手术 的相关知识，每个专科专题授课 4 1 资料与方法