《中医骨病学》精品课程建设的探索与实践.pdfVIP

第 34卷 第6期 贵阳中医学院学报 No．6 Vo1．34 · 270 · 2012年 12月 JGCTCM December 2012 普遍适用的标准。 — 875． 4．3 是否适合大班的实验教学 PBL教学法，由于其具备 [2] 黄宏思，秦静英，费志杰，等 ．PBL教学法在医学免疫学理论 较多的灵活性、机动性，再加上学生参与率高 ，一般适合小 教学中的实践 [J]．右江民族医学院学报，2008，(4)：665 班学习，而现今因为高校普遍存在招生人数众多，编办人 — 666． [3] 沈建新，王海燕，王海平 ．PBL：一种新型的教学模式[j]．国 数一般都在5O人以上，这样的规模是否适合于PBL方式 外医学 ·医学教育分册 ，2001，22(2)：36—38． 的教学尚需实践验证。 ． [4] 包龙梅 ．PBL与LBL两种教学方法在外科护理教学中的比 总的来说，PBL教学法不仅影响学生学习动力和态度，也 较研究[J]．现代护理，2007，24：2277—2278． 影响了教师的日常教学行为，在 目前的形势下，与众多传 [5] 欧阳伶俐，陈一强，罗左杰 ．PBL与传统医学教育模式之比 统教学模式相 比有一定优势。尽管 PBL模式并不能解决 较[J]．广西医科大学学报，2003，20：20—29． 高校教育的所有问题，至少对高职教育教学质量的提高是 [6] HwangSY，JangKS．Developmentandimplementationofprob— 有益的，值得进一步研究和推广。 lem —-basedlearningpackagesontherespiratoryandeardicsys—· tern [J]．JournalofKoreanAcademyofNursing，2004，35(1)： 参考文献 66—77． [1] 史俊岩，王斯，王美莲，等 ．PBL在病原生物学理论教学中的 [7] 于建武，孙丽杰，李树臣，等 ．PBL与传统讲授法在传染病学 开展与体会 [J]．中国病原生物学杂志，2008，3(11)：873 教学中应用的比较[J]．中国高等医学教育，2007，7：10—26． 《中医骨病学》精品课程建设的探索与实践 卢建华，王维佳，童培建，章建华，于建农 (浙江中医药大学第一临床医学院 浙江杭州 310006) 摘要：在 《中医骨病学》精品课程建设过程中，课程组从教学内容、教学方法与手段着手进行探索与实践，通过整合教 学内容，坚持继承与创新并重，注重培养学生的临床思维和动手能力，实现第一、二、三课堂的紧密结合，使学生通过学习， 为今后从事中医骨伤科专业的临床、教学和科研工作奠定良好的基础。 关键词：精品课程 ；课程建设；中医骨病学 Doi：10．3969／j．issn．1002—1108．2012．06．0137 中图分类号：G642．0 文献标识码：A 文章编号：1002—1108(2012)06—0270—03 《中医骨病学》是以祖国医学的传统理论为基础，结合 学贯穿于课堂教学、见习、课外活动和社会实践，有效地培 现代科