北师大多功能教研厅扩声系统改造.pdfVIP

煮蔫 与工程 统的缺陷，在 “吊麦”用于扩声条件来测量 “模拟课 堂”多功能厅观众后区26111的语言扩声的传声增益 只有 一28dB，电声几乎没有增益。另一方面，为电声 服务的建声方式需要顶棚作强吸声处理，因为顶棚所 造成 的有害混响声 占全部空间的80％以上，但这里 的顶棚没作吸声处理 ，点声源扬声器所激发的反射 声、混响声，通过顶棚多次传递到舞台上，轻易地被 分散的8支全指向 “吊麦”拾到。 诂俩A 估恸B 为实现系统功能并避免原有问题，选择能很好控 I I 1．5倍距离 ： “1．5 _ 制扬声器的直达声辐射指向角，避开 8只吊麦的拾音 图2 话筒拾音角度及距离的俯视 图 范围，降低声干涉，提高系统的传声增益和语言清晰度。 会被传声器直接拾到，扩声系统的传声增益就不会出 3．1语言清晰度的设计理念 现问题。其中的细枝末节，业主并不知晓。 V．M．A．Peutz(普兹 )自1971年发布的辅音清晰度 笔者 曾站在距离这 8支传声器 27m远的观众区 损失率 …％)的语言清晰度预测公式以来 ，在扩声 后墙附近，与另一个人用正常的音量讲话，这语声都 工程中使用，检验并验证了其公式的精度和实用性。 能被这些吊麦轻易的拾到，而且被拾到语音信号电平 它与可测量的扩声系统语言清晰度指标 STIPA(语言 高且清晰。整个大厅范围内都是它们有效的拾音范 传输指数)有直接换算关系，并且有数学模型。本次 围，这种状态下设计常规扬声器的扩声方式，系统的 扩声系统改造就采用该理论。 传声增益将无法满足使用。因为扬声器的直达声一旦 扩声清晰度设计 目标 ： 进入传声器，反馈抑制器也不能发挥作用。因此，解 STIPA=0．9482—0．1845X1nAL。…％ 决这种拾音方式的系统传声增益是一个声学难题。 舭 (1) 式中， 为最远覆盖距离 ，r，60为混响时间，Ⅳ为音箱 3设计理念及方案 布点数量 ，Q为扬声器指向性， 为声场容积， 为临 扩声系统设计的实质就是 以人为本的两个设计 ： 界距离修正值 。 声场的语言清晰度 ；系统的功能与管控。特别要注意 依据式 (1)音箱布置点的数量Ⅳ要少 ，而音箱指 的是，后者 “系统设计”是为前者 “声场设计”服务的， 向性Q要高，STIPA就越高。这就要求单只扬声器能 不能本末倒置。 满足全场高清晰度扩声最重要的三个条件 ：高指向Q 根据业主需求及安装空间、设备机房的狭小等客 的宽覆盖，极其超高的声压级，超高的清晰度重放 。 观条件，制定一套完善的多用途系统的个性化解决方 如果选择指 向性Q值较高的点声源号筒式扬声 案，并围绕表 1所示的3个主要功能而展开。 器，其水平角度和垂直角度都较窄，不符合上