从补缺假设看英文影视作品赏析在大学英语教学中的作用.pdfVIP

· 善J j『【中 从补缺假设 看英文影视作品赏析在大学英语教学中的作用 【摘要 】以 “补缺假设”为理论框架 ，以大学英语教学改革要求为出发点，探讨 传统大学英语教学的弊端和教学改革途径。在教学过程中合理贯穿英文影视作品 赏析符合补缺假说教学观 ，可以弥补教学中语境缺失的不足，是提高英语教学质 量的重要途径。 [关键词 】补缺假说 英语教学 英文影视作品 中式英语 哑巴英语 doi：10．3969／j．issn．1002—6916．2012．07．030 补缺假设是近年来 比较有影响 多媒体、网络技术发展带来 的契机 初 明教授于 2003年提 出了补缺假 的外语教育理论。根据该理论 ，语 ， 采用新的教学模式改进原来的以 设，用 以解释外语学习的机理。该 言的使用离不开一定的语境。语言 教师讲授为主的单一的课堂教学模 理论的基本思想可 以概括为：语言 与语境知识的有机结合是语言准确 式。” 1【】。信息技术 的飞速发展使 与语境知识的有机结合是语言能被 运用的前提。长期以来 ，由于许多教 多媒体辅助教学成为英语教学改革 正确、流利使用的前提条件。语言 师对外语教育理论缺乏一定的了解， 的必然选择。英语教师必须确立新 的使用离不开一定 的语境。由于外 课堂教学中不能将语言形式与语境 的教学理念 ，学习并探讨使用多媒体 语环境缺少与所学外语 匹配 的真实 结合起来进行教学 ，而很多现有英 技术 ，改进英语教学以取得理想的 语境，在外语理解、习得和使用的 语教材也缺 乏真实语境，使得大学 效果。英文影视教学集声、形、貌 过程中，母语语境知识很容易介入 英语教学一直没有走出语境缺失的 于一体，顺应 了大学英语教学 改革 补缺，由此激活与母语语境知识配 困境。可见，语境 的设置是当前英 的需要。近年来各大高校都在进行 套 的母语表达 式，导致母语迁移， 语教学改革的重点。教师只有在 自 大学英语教学改革 ，但从现实情况而 影响外语学习。补缺不是指 因外语 然、真实的语境 中呈现教学内容， 言，存在很多的问题。许多高校改革 表达式的欠缺而由母语结构去替代 ， 使学生 自然地习得语言知识和技能， 依然流于形式，只是沿袭传统 的以 替代的发生是语境知识补缺的结果。 才能提高英语教学质量。英文影视 教师讲授为主的单一教学模式 ，重语 2【】 作品构筑 的丰富而真实的语境给学 言形式教学而忽视了语境教学。学 补缺假设视母语及其语境知识 生提供 了身处真实语境中学习的机 生在英语学 习中机械记忆单词、语 为影响外语学 习的重要因素，为大 会，有助于学生真正掌握语言形式 法和句型，导致其 口语表达、书面 学英语教学所面临的中式英语、哑 的用法，克服中式英语、哑 巴英语 写作等语言产出中存在大量哑巴英 巴英语等普遍 问题作出了深度的剖 等不地道英语，提高英语学习效率。 语、中式英语①现象，影响了语言 析。在语言使用的过程中，语言形式 从这个角度而言，大学英语教学中 表达 的准确性。哑巴英语和中式英 总是与特定语境发生互动。在外语 鬯 鍪譬 一霉—■■■■■■■■■ 贯穿英文影视作品赏析有助于促进 语是大学英语教学面临的突出问题。 环境里 ，学习者往往不知道所学外语 大学英语教学。本文以 补“缺假设” 要解决这些 问题 ，教师必须改革传 形式与何种语境互动或匹配。于是 ， 为理论框架，探讨英文影视作品赏 统教学模式 ，利用英文影视片段构 大脑中的母语语境知识 自动介入补 析在大学英语教学改革中的作用。 筑的真实语境进行教学，将语言形 缺 ，与外语形式互动 ，常常造成外语 一 、 大学英语教学现状 式与特定的语境紧密结合起来，提 形式与语境知识错配 ，影响外语使用 为了进一步