多媒体技术在国际汉语词汇教学中的应用.pdfVIP

3. 多媒体技术在国际汉语词汇教学中的应用 The Application of Multimedia Technologies In Teaching Vocabulary to International Chinese Students 冯凌宇 (中国中央民族大学国际教育学院) 摘要:随着现代教育技术的迅速发展，多媒体技术在国际汉语教学的各种课型和各个 教学环节中得到了广泛的应用；合理科学地设计和使用这些技术，不但能丰富我们的 国际汉语教学手段，而且能取得更好的教学效果。多媒体技术在国际汉语词汇教学中 的应用，则突出表现在以下几种词语教学中：（1）文化词语的教学；（2）词语抽象意 义和用法的教学；（3）语块教学等。 关键词：多媒体技术 国际汉语词汇教学 应用 Abstract: With the rapid development of modern educational technology, the multimedia technologies are widely applied in all kinds of class of international Chinese teaching. In using these technologies, we can enrich our international Chinese teaching method and get better teaching results. The using of multimedia in international Chinese teaching is more effective in the following types of vocabulary teaching: (1) cultural words; (2) the abstract meaning and usage of words; (3) chunks. Key words: multimedia technique international Chinese teaching of vocabulary application 一、引言 随着科学技术的发展和教学设备的更新，在国际汉语教学中，将多媒体技术应用 于各种课型和各个教学环节，已较为普遍。多媒体教学能够实现声、像、图、文的立 体呈现，能让学生大脑受到听觉和视觉等多方面的刺激，从而直接获得语言信息。一 般认为，学生这样获得的知识往往更加直接，印象也更加深刻。从“教”的方面而言， 便于教学，有利于提高教学质量；从“学”的方面而言，能调动学生积极性，使用多 [1] 种感官，提高语言能力。 而如何结合具体教学内容，真正发挥多媒体技术的优势， 还需要我们不断总结和归纳经验，才能做到每次使用都能取得好的教学效果。本文主 要从词汇教学出发，结合词汇教学的难点，以举例的形式探讨如何在词汇教学中更好 地利用多媒体技术。 二、多媒体技术在几种词汇教学中的应用 （一）文化词语的教学 汉语国际推广的重要内容之一是文化的推广，文化内容的表达则离不开文化词 汇。国际汉语教学主要依托教材，根据李明老师对汉语教材的考察，在对外汉语教学 所涉及的国俗文化词语中，物质文化词语占有非常大的比重，包括饮食、器物、服饰 [2] 以及一些跟风俗习俗有关的日用品词语等，其中又以饮食类词语居多。 教师在教授 这些文化词语时，如果采取翻译法和注释法，往往很难准确传达出其形状和特点。这 时如果发挥多媒体技术直观呈像的优势，使用图片展示或视频动态演示的教学方法， 就能帮助学生真正理解这些文化词语。 9 比如，教“自行车车棚、筷子、砚台、毛笔、中山装、旗袍、毽子、中国结、书 法、篆刻、太极拳”等词语时，老师就可以给学生展示电子图片或相关活动的视频； 当然，有条件还可以配合实物进行展示