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同一片蓝天，同一张课桌 关于进城务工农民随迁子女接受义务教育的考察报告 ● 教育部赴河南省调研组 教育公平是社会公平 的基 正是基于这样 的认识 ，河南省人 高城镇义务教育承载能力。 石，是人生进步的起点。促进教育 民政府早在 2004年就明确了进 河南省把逐步扩大城镇义务 公平 ，让孩子们同享一片蓝天 ， 城务工农民随迁子女接受义务教 教育承载能力作为做好进城务工 平等享有受教育的权利，是办好 育的有关政策。2010年，省政府 农 民随迁子女人学工作的有效途 人民满意教育的必然要求 ，也是 出台 《关于进一步做好进城务工 径。他们明确要求：“各地要把中 惠及千家万户的幸福工程。 农民随迁子女义务教育工作的意 小学校建设纳入城镇建设总体规 目前我国义务教育阶段在校 见》，再次明确 了解决进城务工 划 ，在进行旧城改造和城镇新区 生 中进城务工人员 随迁子女有 农民随迁子女接受义务教育工作 建设时预留学校建设用地 ，做到 1100多万。今后 5年，我 国城镇 的重要性。之后 ，省教育厅、发 中小学校与城镇新区开发、新建 化率将提高4个百分点，意味着 展和改革委员会 、住房和城乡建 居民小区同步规划、同步建设。” 有50o0万人进城，将带来8o0万 设厅联合下发 《河南省义务教育 各地认真贯彻落实省政府安排部 适龄随迁子女 ，这一问题将更加 学校办学条件基本标准 (试行)》， 署，相继投入大量资金，努力扩 突出。解决问题的难度很大，但 为城乡学校统一标准提供了政策 大城镇 良好义务教育资源，为进 要一步一个脚印地努力解决。 支持 。全省各地始终坚持 “以输 一 步做好进城务工农 民随迁子女 2011年 l1月 29日至 l2月 入地政府为主、以全 日制公办学 入学工作奠定了坚实基础。以郑 5日，教育部赴河南省调研组一 校为主”的原则，不断强化政府 州市二七区为例 ，近年来 ，二七 行5人，进行了为期一周的调研， 职责，畅通入学渠道，完善经费 区安排 14所小学专 门接收进城 “进城务工农 民随迁子女接受义 保障机制，各地以教育行政部 门 务工农民随迁子女人学 ，共为近 务教育”为其中一个课题 ，所见 为主，明确各相关部门职责，相 三万名进城务工农民随迁子女解 所闻不少 ，引发了一些思考。 互配合 ，齐抓共管，为做好进城 决了入学难题。 务工农民随迁子女接受义务教育 3．畅通入学渠道。 一 、 应“入尽入”基本实现。 提供了有力保障。 各地按照 中央和省有关规 2011年秋季 ，河南省进城务 定，进一步清理和取消针对进城 二、空谈误国，实千兴邦。 工农 民随迁子女接受义务教育共 务工农 民随迁子女入学的歧视性 计 27．3万人 ，基本上实现了 “应 1．强化政府责任。 规定和不合理限制，简化各种入 入尽人 ”，入学率达到 99．5％以 河南省人 民政府强调 ，做好 学手续。各级教育行政部门在每 上 。可 以说 ，在河南省 ，“同一片 进城务工农民随迁子女接受义务 年新生入学前 ，积极会同其他相 蓝天 ，同一张课桌 ”的梦想 已经 教育工作是各地政府义不容辞的 关部门，摸清义务教育阶段进城 变成现实。一个一亿人 口的大省 责任。各级政府要把进城务工农 务工农 民随迁子女生源底数 ，利 取得这样的成就，实属难能可贵 ! 民随迁子女义务教育纳入公共教 用各种新闻媒体宣传入学政策， “兴豫先兴教，建设 中原经济 育体系，合理配置义务教育资 公布入学的有关程序 ，设立公开 区，关键靠人才 ，根基在教育。教 源，健全政策保障体系和执法监 的办事窗 口、服务 电话，便于进 育是基础，教育是支撑，教育是 督机制，优化教育环境，