升本院校和谐校园建设的若干思考.pdfVIP

维普资讯 第 10卷 第 2期 衡水学院学报 VO1．10．No．2 2008年 4月 JournalofHengshuiUniversity Apr．2008 升本院校和谐校园建设的若干思考 刘 燕 燕 (惠卅I学院 保卫处， 广东 惠州 516007) 摘 要 ：升本院校由于其特殊性在和谐校园建设中应从以TX,9~努力：科学定位是升本院校建设和谐校园的前提；树 立以人为本的管理理念是基本原则；和谐的人际关系是构建和谐校 园的重要保证；升本院校和谐校园建设 中管理机制必 须创新；和谐校 园建设必须处理好规模发展与教育质量提升的关系。 关键词：升本院校；和谐校园；以人为本 中图分类号： G474 文献标识码： A 文章编号：1673-2065(2o08)02一o09卜03 建设和谐校园不仅是学校发展本身的需要，更 基础上制定的中长期发展 目标，它是和谐校园建设 是推动构建和谐社会 的需要。构建和谐社会为和谐 的前提 [2J102o定位的科学与否直接关系到一所学校 校园的建设提供 了强大的动力，我 国高等教育的迅 是否能够健康协调地可持续发展，不仅影响到学校 速发展为建设和谐校园提供了广阔的舞台。和谐校 自身的和谐，也影响到学校与社会、市场、政府之 园指校园内部各种要素处于一种相互依存、相互协 间关系的和谐。科学的定位不仅包括办学规模、层 调、相互促进并符合教育规律和有利于育人活动的 次、水平与模式的定位，还包括学校功能、学科建 良好状态。和谐校园是一种以校园为载体的各种教 设、服务方向、办学特色等方面的定位 。 育因素的全面、 自由、协调和整体优化的育人生态 升本院校是我国高等教育群体中一支有力的新生 环境，是一种 以和衷共济、内和外顺、和睦融洽为 力量，它虽然起步较晚，但有着蓬勃的生命力。有些 核心的校园育人氛围，是对 以育人为中心的学校教 升本院校即抓住了这—特点，在很多方面紧追一些老 育活动发生良性影响的条件总和 。高校校园和谐包 本科院校，急于向它们看齐。如有的学校将研究型大 括多方面的和谐：管理的和谐、人际关系的和谐、 学作为 自己的发展 目标，于是又出现了一些力不从心 学科专业 的和谐、校园文化的和谐、校园环境的和 的问题，诸如师资问题、生源 问题、管理问题、资金 谐等。升本院校在和谐校园建设中有着特殊性，它 问题等。升本院校是刚刚起步发展的地方高校，应本 们起点低，大多是从专科学校发展而来，或者是在多 着为地方服务的原则，将培养实用型人才和特色人才 种专科学校整合的基础上发展而来的地方高校。多数 作为自己的中长期发展 目标。如河北衡水学院是一所 升本院校还没有发展成熟，在其发展过程中，出现了 升本仅 4年的地方高校，本着 以上原则将 “守正出 许多以前难以预料的困难和矛盾，诸如管理机制不完 新”作为其校训，追求进步教育，即使每个学生都有 善、人才培养模式不明确、学生就业难等诸多问题， 所学，有所长，有所进步。由于制定了适合学校特色 致使升本院校在和谐校园建设中问题多多，困难重 的培养 目标，所以每年学生的就业率在同类院校中是 重。笔者认为，升本院校和谐校园的建设应依托现 名列前茅的。又如三峡大学，作为一所新组建的地方 实，本着其特殊性，在以下几方面做出努力。 综合性大学，合校之初就明确提出坚持 以 “立足宜 一 、 依托现实，科学定位，是升本院校建设和 昌，融入三峡，走向世界”为办学宗旨，以 “水电” 谐校园的前提 为办学特色 ¨睨，使得这所地方高校在同类高校中有 在我 国高等教育大众化的今天，各种形式的高 了强有力的核心竞争力。 等教育百花齐放。根据 自己的特色进行科学定位是 二、升本院校和谐校园建设必须坚持 “以人为 高校发展的前提。高校的定位是指学校根据时代、 本 ”的管理理念 社会和高等教育发展的要求，在 自身条件和水平的