实例教学法在多媒体技术应用课程中的实施.pdf.pdfVIP

CASESl典型案例 实例教学法在多媒体技术应用 课程中的实施 文 ／沈明海 摘 要 ：在 多媒 体技 术应 用课 程 实施 实例教 学法 的基 三、实例教学法 的实施 础上 ，本文对该课程应用实例教 学法进行 了理论总结和分 多媒体技术 内容 既多且杂 ，要把各方面 的知识和技 析 ，说明 了其优势。 能都学得很精通 ，是一项 系统工程。学哪些 内容可使学生 关键词 ：多媒体技术实例教学法 演示 操作 在相 同的时间里学到更多的东西，是教师首先要解决的问 多媒体技术应用课程主要由多媒体和多媒体计算机的基 题 。根据学校 的实际情 况，结合学生将来的工作需要 以及 本概念、多媒体系统 的应用和发展、ACDsee图像浏览软件 、 中职学生的 自身特 点，笔者将 教材中的 内容进行 了适度调 HyperSnap—Dx抓 图软件 、Photoshop图像处理软件 、Flash 8 整 ，抓住重 点，提炼 出一些简单实用的例子，以实例为主 动画制作软件等14大块教学内容组成 的。学生要在短短 的一 线展开教学 ，并在教 学过程 中渗入 理论知识的讲解 ，从 中 个学期 里掌握全部知识和技 能是非常 困难 的。这就 需要教 拓展学生的思维，达到了举一反三的效果 。 师能够分结构、有侧重地讲解 。从课程编排上看 ，理论和操 1．精选实例 作各 占一半左右，而理论在 书的前半部分，操作在书的后半 部分 。如果按照课程编排 的顺序 展开讲解 ，学生在 学习理 实例教学法对教师素质要求较高，实例 的选取是决 论知识时会觉得枯燥无味、晦涩难懂 ；在学习操作部分时因 定教学过程 能否顺利进行 的关键 。挑选实例时应把握好 以 内容密集而无法全部领会应用 。这会 导致学生掌握起 来比较 下几 点：第一 ，要 围绕 书本内容所包含的知识点来选择实 困难，学习兴趣不高 ，很难取得理想 的教学效果 。为解决此 例 ，尽量 使每 个知识点都 能在 这些 实例 中反 映 出来 ；第 问题，笔者在教学中引入实例教学法 ，适当调整教学内容顺 二 ，实例 的选择要有 一定的吸引力和新鲜感：第三 ，实例 序 ，取得 了较好 的课堂效果。 的难易程度要根据 学生的接受能力由浅入深，有一定 的梯 度 ；第 四，每一个 实例一般都有多种方法 ，教师要努力发 一 、 运用实例教学法的指导思想 掘最精辟 、最容 易理解掌握的操作步骤；第五 ，每一个实 例讲解 、练 习完 成后 都需要有相应的思考拓展题 目和综合 中等 职业 学校 多媒体 技术 应用课程 主要 以能力培 养 练 习；第六 ，实例 的选择 要兼顾当前多媒体技术的发展 ， 目标为主线 ，使学生了解有关多媒体 的相关知识，掌握多 摒弃过时知识，增加新兴、热 门和实用技术。 媒 体数据 的处理方法和 利用创作工具创作 多媒 体作品的基 2．演示实例 本技能。实例教学法又叫案例教学法 ，是指在教师的指导