分层教学法在初中数学教学中的应用探究.pdfVIP

教 学 方 法 垂鸯 () 誉 k · · ● 分层教学法在初中数学教学中的应用探究 ◎张 骁 (浙江永嘉县桥头镇 中学 325107) 【摘要】随着素质教育和新课程改革的进一步推进，学生 依 ，陈 凯 ，黄丽君 ，占梦盈 ，周万里 ，金财乐 ，周盛遥 ，朱欢倩 ； 的个性化、现代化发展逐渐引起 了各级领导和老师的重视． 优等生有 ：郑更 ，王翔 ，陈铨 ，孙陈敏 ，洪凯帆 ，陈青 ，叶俊来 ， 要想适应新形势下初 中数学的课程 改革 ．传 统 的教学方法和 郑晨鹏 ，戴超逸 ；中等生有 ：陈圣兆 ，倪锦勇，黄逸磊 ，邹鹏 ，唐 教学模式 已经不能适应现代初 中生对学 习的需求．因材施 冰妮 ，黄诗淇 ，周黄甫 ，冯晓忠 ，叶钇延 ；学 困生有 ：朱煊 ，池胜 教 、分层教学也越来越受到每一位数学老师 的青 睐．笔者从 杰 ，黄圣浩 ，余幽娴 ，郑慧，黄鲁豪，贺婵慧，金俭俭 ，董若梦等． 分层教学的内涵入手 ，分析 了当前初 中数学分层教学 的现状 按学生的数学学 习成绩情况我排座位如下 及原因，并在此基础上提 出了初 中数学教学 中分层教学法的 第一组 第二组 第三组 第四组 第五组 第六组 应用策略与方法． 【关键词】初 中数学；素质教育；新课程改革；分层教学 第一组 郑斌帆 叶俊来 陈小依 周黄甫 陈 凯 戴超逸 第二排 郑 更 朱 煊 陈 铨 池胜杰 洪凯帆 黄圣浩 “因材施教 ”的教学理念在我 国古来有之 ，如宋代的先哲 第三排 陈圣兆 黄丽君 余幽娴 占梦盈 郑 慧 周万里 朱熹曾在 《论语》中明确指出：“孔子教人 ，各 因其材．”西方著 第四排 黄鲁豪 王 翔 黄逸磊 孙陈敏 唐冰妮 陈 青 名心理学家 、教育家布卢姆就如何掌握学习理论方面进一步 第五排 金财乐 倪锦勇 周盛遥 邹 鹏 朱欢倩 金俭俭 提 出了：“只要在提供恰 当的材料和进行教学 的同时给每名 第六排 黄诗淇 贺婵慧 冯晓忠 郑晨鹏 董若梦 叶钇延 学生提供适度 的帮助和充分的时间，几乎所有 的学生都能完 成学 习任务或达到规定的学习 目标．”因此 ，在初 中数学教学 这样安排座位后 ，学生之间互相帮助 ，互相竞争 ，形成了 中我们应进行分层教学 ，做到因材施教 ．从而培养学生 的创 良好 的学 习风气． 新意识 、发展学生 的思维能力 、优化课堂教学结构 、提高课堂 二 、钻研教材大纲。确定分层 目标 教学效率． 分层教学的理念更要求教师在备课环节上做扎实的工 笔者这里所说 的分层教学是指以班级教学为主 ．按层次 作．所以教师在备课时 ，必须认真钻研教材 ，根据教材 的知识 教学为辅 ，层次分得如何将直接影 响到 “分层教学 ”的效果． 结构和学生 的认知能力 ．合理地确定各层次学生 的教学 目 笔者根据学生 的数学基础 、学 习态度 、学 习能力 、潜能差异 ， 标 ，并将层次 目标体现在教学 的全过程 中．并