简论数学教育对大学文科生的影响.pdfVIP

第23卷 第 12期 乐山师范学院学报 Vo1．23．No．12 2008年 12月 JournalofLeshanTeachersCollege Dec．2008 简论数学教育对大学文科生的影响 潭国志 孙卫红 (西南大学 历史文化学院 民族学院，重庆 400715) 摘 要：数学在个体与社会的发展中发挥着不可替代的作用。尽管数学属于自然科学范畴，但数学与社会科学并不是 对立的，它们之间有着千丝万缕的联系。数学中的诸如发散思维、抽象方法、数学归纳法、数学猜想等科学思想方法给大学 文科生的学习和生活很多启示。可以说，数学在改善思维能力、提高解决问题能力及创新能力等方面影响着大学文科生。 关键词：文科生；数学教育；思想方法 ；社会科学 中图分类号：G645 文献标识码 ：A 文章编号：1009—8666(2008)12—0127—03 数学是研究数字、数和空间性质的学问。不管是对个 手。但是人文素质教育并不是仅仅通过人文课程来承担， 体发展还是对整个社会发展来说，数学都发挥着不可替代 其他课程也可以起到一定的作用，数学在培养大学生人文 的作用。数学属于自然科学范畴，跟其他学科相比，数学在 素质方面发挥不可替代的作用。数学教育不仅有利于个体 增添知识、充实生活、集中、加速和强化注意力、培养精细 的发展以及个体人格的完善，也有利于提高学生的素质。 和谦虚精神、锻炼和发挥独立探索事理的能力等方面对学 至此，我们应该重视这些问题：大学文科生该如何看待数 生的影响更大。当然，数学与其他学科并不是对立的，社会 学?大学人文社会科学专业学生是否应该继续学习数学? 科学与数学有着紧密关联。然而，当前高校中的很多文科 人文社会科学与数学是否有所关联?人文社会科学是否可 生不愿学习数学、甚至讨厌数学，因此高校加强文科生的 以脱离数学而存在? 数学教育显得尤为重要。因为，无论是从事 自然科学研究 事实上 ，数学教育不仅是数学家关心的问题 ，许多教 抑或是从事社会科学研究的学者，无论是理工科类大学生 育学家、心理学家也非常关心。 还是文科类大学生；通过学习数学 ，那种铭刻于头脑中的 布鲁斯是一位世界上很有影响力的教育心理学家。布 数学精神和数学思想方法 ，都会长期的在其的学习、生活 鲁纳的结构主义教育思想是直接受到数学结构主义影响 和工作中发挥重要作用。数学还能使人更富有、更聪明、更 的。数学结构主义最先出自法国，布鲁纳正是受到法国布 高尚。所以，大学文科生更应该主动地学习数学知识。本文 尔巴基学派的影响，布尔巴基学派本身就是以理论艰深、 在简要论述数学重要性的基础上，分析社会科学与数学之 强调逻辑、强调公理 、强调结构著称。另外一位教育家赞科 间的关联以及数学中一些常用的科学思想方法给大学文 夫的名著 《教育与发展》中也提到了数位问题、代数符号、 科生的启示，进而探讨数学教育对大学文科生的影响。 运算律、容量计算、集合因素、近似值、解方程、相反数、序 列性等大量数学内容。这种情形说明，教育学与数学学科 1 人文社会科学与数学的关联 的联系非同一般，教育学与数学并不是对立的，数学在教 当前 ，大学大力提倡人文素质教育，而大学的人文素 育学思想的发展过程中发挥重要作用。此外，数学中的微 质教育终究要落在大学生的素质上。素质是人的内在之 积分也给社会科学的发展很多启示。只要研究变化规律都 物，一般来说 ，人文素质教育是从加强人文科学的教育人 要用到微积分 ，人文社会科学领域也是如此 ，因