理会新理念_实践新课程_提升研究_省略_中数学新课程数学论文评选活动综评_黄邦杰.pdfVIP

教育科研 理会新理念，实践新课程，提升研究力 ———201 1 年全省高中数学新课程数学论文评选活动综评 笪云南省教育科学研究院 黄邦杰 为推进云南省高中数学新课程的实验工作，探索 体最大容积的探究》（孔德宏）、《浅析提高学生课堂参 和总结高中新课程数学教育教学改革经验，云南省教 与的深度与广度的尝试》（鲁开红）、《解读新课标，衔 育科学研究院组织开展了2011年云南省高中新课程教 接初高中》（欧阳颖婷）、《浅谈新课程下的数学概念教 育教学论文及教学设计评选活动. 本文拟就这次参评 学》（杨安萍）、《“外在表征”在高中数学教学中的应 的数学论文及教学设计作如下综评，供参考. 用》（何志光）、《在一次函数的教学中渗透数学思想》 一、理会课程新理念，转变教学观念 （郭自忠）、《数列教学中教师的主导作用》（邹家玉）、 高中新课程给我们带来了全新的教学理念，“以 《在问题驱动下改进数学“说课”的新课标教学案例》 学生为中心”、“ 以学论教”、“多元评价，全面发展”的 （徐青华）、《新课改下高中数学课堂教学的现象与思 思想，正被广大数学教师所理解.参评论文中《高中数 考》（伍跃琼）、《提高课堂教学效率的几点看法》（钟春 学课标框架及理念解析》（黄邦杰）、《新课改、新理念、 梅）、《新课程下的数学课堂教学之我见》（王维刚）、 新方法》（苏保明）、《中学数学课堂如何培养学生的创 《高中数学新课程教学的六大误区》（张志）、《数学变 新精神》（何君丽）、《高中数学研究性学习的思考》（邓 式探究教学模式》（袁志荣）、《谈影响高中数学滑坡的 利琼）、《例谈中学数学实验教学模式》（代盈）、《函数 原因及解决办法》（龚德荣）、《高中数学分层教学尝 的图象———人生的轨迹：数学活动课教学案例》（冷天 试》（杨建康）、《高一学生数学成绩下降的原因及对 存）、《国培高中数学骨干班学习报告》（杨平荣）、《浅 策》（赵重阳）、《高中数学“分层教学”的理论和实践》 谈新课程下的数学审美教育》（李耀雁）、《以学论教， （邓利琼）、《新课改下高一学生应该养成的数学学习 改进高中数学教学》（夏成元）、《浅谈新课标下高中数 习惯》（段世发）、《以问题导“学”，构“生”动课堂》（蒋 学学习成功心态的培养》（陶晓燕）、《浅谈高中生问题 志敏）、《快乐合作，走出厌学的误区》（蒋明锋）、《新课 意识的培养》（段丽琼）、《新课改下学生怎样学好数 程改革与小班化教学》（龙云海）、《创设问题情境，提 学》（杨惠）等论文结合教学实际就高中数学新课程的 高课堂教学质量》（张丽丽）、《浅谈如何让文科学生学 教学理念及学生为本的教学思想进行了论述. 好数学》（杨燕）、《对如何提高女生数学能力的思考》 二、聚焦课堂，提高质量 （陈文学）、《课堂“表现性评价”在数学教学中的应用》 要有效实施高中数学新课程，课堂教学是主战 （陈尔彬）、《新课程标准下如何评价一堂好课》（李建 场.经二年多的高中新课程实验，我省高中数学教师 梅）等论文，从多元教学设计、课堂教学、知识内容教 在课堂教学中，体验新课程、感受新课程、实施新课 学与学生能力培养、学生学习差异、教学评价等多方 程、总结新课程，通过高中新课程的课堂教学实践，教 面对开展高中新课程课堂教学出现的问题进行了分 师转变了教学观念，提高了教学能力.参评论文中《生 析、研究并提出了切实可行的改革建议.从参评论文 活中的优化问题举例》（杨蓉）、《直线与平面平行的判 涉及教学的广泛性说明自实施新课程以来我省广大 定》（蔡玉兰）、《“算法语句”导学案设计》（胡进云）、