探索应用数学问题教学的现代化求解方法.pdfVIP

中国校外教育 下旬刊 学科教育 探 索应 用 数 学 问题 教 学 的现 代 化 求 解 方 法 刘承春 ◆ 使用现代技术设备提高工作效率是人类进步的必然选择 ,也是教师改善教学效果的必由之路 。生产和现实生活中出现的应用数 学问题很多 ,其求解难度大 ,教师要探索问题的现代化求解方法 ,利用电子计算机帮助解题 ,就可以降低 应用数学问题的求解 教学难度 , 克服职校生数学学习的恐惧心理 ,体验数学学习的乐趣 。 应用数学问题 计算机上求解 降低难度 　　就职业学校学生来 说 , 他们需要 的是教 师传授 的知识 必需有 用 、要 用 2. 水费计算问题的数学建模 和能用 ,应用数学问题的求解教学符合 职校生的有用和要 用需求 。本人在 设居民月用水量为 X ,月应缴费用为 Y,函数模型为 长期探索应用数学问题教 学中发现 , 应用数 学问题 教学虽很受学生欢 迎 , 2. 15 3 x, 　　　　x ≤ 30 Y = 但其求解难度大 ,对于大部分数学基础差的职校学生 来说 ,老师 “粉笔加 黑 2. 65 3 x - 15 , 　　　　x 30 板 ”讲台上的讲学难 以收 到预期的效果 。为克服 这种困境 , 本人积 极思考 3. 水费计算问题在计算机上的自动化计算设计 是否可以借助 电子计算机的强大数据处 理能力来帮助解 题 , 发现好多应 用 在 EXCEL 电子表格 中操作 ,首 列输入户 名 ,二三列 分别输 入读数 , 四 数学问题完全可以借助 电子计算机来帮助求解 ,这样做的结 果大大降低 了 五列首行单元格分别输入计算公式 b3 - c3 和判断函数 if( d3 = 30, d3 3 应用数学问题繁难数据的运算处理难度 ,对 克服职校学生数 学学习的恐惧 2. 15, (30 32. 15 + ( d3 - 30 ) 32. 65) ) , 向下拖曳鼠标 ,输出结果如下 : 心理 ,激发学习兴趣起到 了很好的作用 。近 一段时 间以来 , 本人认 真钻 研 用计算机 自动计算千家万户的水费 计算机应用技术 , 积极探索应用数 学问题在 电子 计算机 上的求解 教学 设 户名 本月读数 上月读数 本月使用量 本月费用 计 ,下面通过举例的方式简单介绍本 人在这 方面的一些做 法 ,供同行们 参 甲 1355 1325 30 64. 5 考 ,不成熟的地方敬请各位提出批评和修正补充 。 乙 899 866 33 72. 45 一 、经典数学名题的现代化求解探索 丙 577 522 55 130. 75 结合现有教材 内容和教学进度安排 ,找准 时机给职校学生 介绍一些相