关于我国乡村教育危机的教育哲学思考.pdfVIP

2011年 8月 内蒙古师范大学学报 (教育科学版) Aug．，2011 第24卷 第8期 JournalofInnerMongoliaNormalUniversity(EducationalScience) Vo1．24 No．8 关于我国乡村教育危机的教育哲学思考 。焦彦蕊，冯文全 (西华师范大学教育学院，四川 南充637009) 摘 要：我国目前的乡村教育正在遭遇生源、师资、教育文化等多重危机。要解决这些问题，必须注意对 乡村教育的人文关怀，体现教育的人民群众路线，办乡村受教育者喜闻乐见的教育；注意教育资源的合理布局，体 现教育发展在地域上的全面协调，增强教育投入的有效性；注意乡村教育文化建设，体现文化对乡村教育的作用， 营造乡村特色教育环境；注意乡村教育实践的特殊性，一切从实际出发，具体问题具体分析，树立创新意识，解决乡 村教育的现实矛盾。 关 键 词： 乡村教育；教育危机；教育哲学 中图分类号： G40 文献标识码：A 文章编号：1671-0916(2011)08-0001-03 随着社会经济的不断发展，我国的社会主义文化事业 和乡村收入水平有限的制约，使部分学生辍学。 正朝着大发展、大繁荣的目标前进，但与此同时，我国的乡村 2．乡村教育的师资危机。长久以来，我国乡村教育的师 教育也正在遭遇危机，而且这一危机已深刻影响到我国社会 资明显落后与城市。虽然我国近年加大了对乡村教育的投 的全面进步。中国教育哲学作为指导教育发展进步的指导 入，对教师培训的力度有所增加，但仍然远远落后于城市学 思想，对乡村教育危机做出合理的分析并提出可行的解决方 校，而且城乡师资水平的差异有不断拉大的趋势。乡村教育 案是其必须承担的任务。 师资危机的形成的原因主要有以下几点：(1)国家对乡村学 校的投入比较有限，加之受历史遗存的乡村学校的负债问题 一 、 乡村教育危机的表现及其影响因素 的影响，乡村学校在硬件资源的配置上依然存在短板；(2) 新中国成立以来，乡村教育取得了较大的发展，但也依 乡村的经济发展水平、社会环境与城市相比仍有较大的差 然存在着较多的问题，尤其近年更是在生源、师资、教育文化 距，很多教师不愿到乡村工作，乡村大部分学校教师老龄化 等方面出现了危机。 程度严重，教师队伍青黄不接；(3)乡村自然村落的环境特 1．乡村教育的生源危机。目前，全国各地的乡村学校都 点和信息传递有效性的不足，使乡村教育难以像城市教育那 在不同程度上存在着生源短缺的问题。曾经在生源充足年 样获得较好的竞争环境和先进教育理念的熏陶，使乡村教育 代不能满足学生就读需要的校舍现在却普遍空置着，在校生 实践难以向高水平迈进；(4)由于学生人数不断减少，乡村 数逐年减少，有些学校只有两三名学生，而现有的学生也面 学校供养高水平师资的能力和提高教学水平的积极性都在 临着转移到其他学校学习或是辍学的问题；还有一些学校甚 丧失。 至被关停…。乡村教育生源危机产生的原因主要有：(1)受 3．乡村教育 育文化危机。如果说前两个危机属于 人口政策、人们的生活水平与生育观念等的影响，我国的人 物质层面的危机的话，那么乡村教育的教育文化危机则是表 口出生率在近十年处于较低的水平，适龄儿童逐年下降； 现在精神层面的另一个重要危机。现在，乡村教育正在逐渐 (2)大量学生由乡村转移到城市，其中一部分是跟随进入城 褪去以往曾出现的自然淳朴、朝气蓬勃、虚心务实、充满良好 市务工的父母到城市就读，另外也有一部分是为了得到城市 学术氛围的乡村教育文化的特有色调，变得浮躁，大量学校 较高