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巾职学校班主任T作雨点之我见 学校 管 理 中职学校班主任工作重点之我见 张 明 (浙江省上虞市职业 中专 浙江上虞 312300) 【摘 要】 本文针对中职生的特点，根据 自己多年的工作经验，探索做好中职生班主任工作的途径：激发学生的学习兴趣，引导 学生自主学习；培养学生良好的团队精神；加强法制教育，使学生树立牢固的法纪观念。 【关键词】 中职；班主任；重点 中职生是特殊的学生群体。他们处于活跃而丰富多彩的青年 互支持、彼此协作的环境氛围，形成团队的凝聚力。团队成员要不 期，这是由少年儿童向成人过渡的时期，是人生的重大转折时期。 断地学习、善于学习、相互学习、共同提高，在学习和工作中相互帮 对中职生采讲 ，青少年期是其个性发展和人格成熟的重要时期，是 助，形成和谐的人际关系。最后 ，团队成员在能力上互补 ，各自发挥 由“自然人”向 “社会人”发展、转变的关键日寸期，要面临许多发展方 所长 ，取长补短，形成团队合力，努力实现团队目标的意愿。 面的问题。但中职生普遍存在着文化知识低 ，行为习惯不良、缺乏 中职教育是一种职业教育，学生不仅要学习专业知识，学习未 自信、对学习不感兴趣等问题。因此职业教育必须承担教书育人的 来工作所需的技能技巧，同时也会感受到来自社会的各种压力，社 职责，医治他tI]S／~灵的创伤，帮助他们走出阴影、恢复自信、培养健 会的各种思潮也会同步影响到中职学生的思想。现在社会上对人 全的人格 ，为学生今后的生存、发展打下良好的基础。而班主任作 才的要求标准越来越高，要求学生既要有较高的文化知识 ，也要有 为由学校委派到班级负责组织、教育、管理班级学生的主任教师，则 更多的专业技能技巧；不仅要有吃苦耐劳的实干精神 ，也要具有团 在班主任工作中面临着新的挑战。本人多年来一直担任职业学校 队精神。因此，班主任在班级管理过程中应高度重视对学生团队精 的班主任工作，积累了一定的经验，认为职校学生的管理工作重点 神的培养。要培养学生良好的团队精神 ，可从以下几方面入手 ： 应做好以下几个方面 ： 1、发挥学生的主体作用，实现学生的 自我管理 一 、 激发学生的学习动机。引导学生 自主学 习 帮助学生正确认识自我 ，培养起学生战胜 自身弱点的内驱力， 中职学生选择职校 ，大部分原因是成绩差。但是在人的心灵深 引导学生学会服从、学会主动。 处，有一种根深蒂固的需要，这就是希望自己是一个探索者、发现 2、建立和谐关系，创设 良好的人际氛围 者、研究者。人的这种天生的求知欲，会让中职生进入新学校后 ，希 引导学生正确地认识自我，学会与别人沟通、交流 ，正确地交 望改变自己的过去，暗下决心：我一定要从头开始。但是一段时间 往，正确地处理个人与集体的关系，增强其社会的适应能力，从而培 后 ，这种状况就会改变。究其原因是学生缺乏良好的学习动机。因 养良好的行为习惯规范和高尚的道德修养。 此 ，班主任在新学期伊始 ，工作中始终要注重对学生自主学习的引 3、积极组织学生参加各种集体活动，增强团队的协作精神 导，以激发学生的学习动机。班主任可以从这几方面入手： 教育学生在遇到困难的时候就能为集体想办法、出主意 ，做到 1、让学生感受职业价值 “三个臭皮匠，顶个诸葛亮”。 经常性地追踪行业动态 ，展示职业的美好前景，提升职业诱因 4、充分发挥班干部、小组长的作用 价值。如组织学生参观行业博览会及优秀企业、观看行业发展景象 班级可形成学习小组，尝试让班干部或小组长做小老师，对同 资料 ；展示职业学校优秀毕业生的事迹，让学生感受到职业成功的 学进行学习辅导，通过一定的方式进行考核评比，营造你追我赶、力 希望。 争上游的学习氛围。 2、培养学生的学习兴趣 三、加强法制教育 ，使学生树立牢固的法纪观念 让学生感