山东省泰安市肥城市第三中学高中物理 第3章《相互作用》复习学案2 新人教版必修1.docVIP

山东省泰安市肥城市第三中学高中物理 第3章《相互作用》复习学案2 新人教版必修1 一、知识回顾： 1.力是的作用，是物体发生形变和改变物体的运动状态（即产生加速度）的原因.  2.重力 （1）重力是由于而产生的. ［注意］重力是由于地球的吸引而产生，但不能说重力就是地球的吸引力. （2）重力的大小:G= （3）重力的方向:（不一定指向地心）（4）重心:物体的重心不一定在物体上. 4.摩擦力 （1）摩擦力的方向:沿接触面切线方向，与物体的方向相反，与物体运动的方向可以相同也可以相反. （）大小:先判明是何种摩擦力，然后再根据各自的规律去分析求解.滑动摩擦力大小:利用公式 ，进行计算，其中FN 是物体的正压力，FN不一定等于物体的重力，甚至可能和重力无关. 或者根据物体的运动状态，利用平衡条件或牛顿定律来求解. 静摩擦力大小:静摩擦力大小可在0与f max 之间变化，一般根据物体的运动状态由平衡条件来求解. a、摩擦力可以与运动方向相同，也可以与运动方向 ，还可以与运动方向 。 b、静止的物体可以受滑动摩擦力的作用，运动的物体可以受静摩擦力的作用。 5.力的合成与分解 （1）合力与分力:一个力作用在物体上，它产生的效果跟几个力共同作用产生的相同，这个力就叫做那几个力的合力，而那几个力就叫做这个力的分力. （2）力合成与分解的根本方法:定则.  （3）力的合成:求几个已知力的合力，叫做力的合成. 共点的两个力（F 1 和F 2 ）合力大小F的取值范围为:≤F≤ . （4）力的分解:求一个已知力的分力，叫做力的分解（力的分解与力的合成互为逆运算在实际问题中，通常将已知力按力产生的实际作用效果分解;为方便某些问题的研究，在很多问题中都采用正交分解法. 3．如图所示，质量为m的物体A以一定初速度v沿粗糙斜面上滑，物体A在上滑过程中受到的力有(　　) A．向上的冲力、重力、斜面的支持力和沿斜面向下的摩擦力 B．重力、斜面的支持力和下滑力 C．重力、对斜面的正压力和沿斜面向下的摩擦力 D．重力、斜面的支持力和沿斜面向下的摩擦力 5．如图所示，光滑半球形容器固定在水平面上，O为球心，一质量为m的小滑块，在水平力F的作用下静止P点。设滑块所受支持力为FN。OF与水平方向的夹角为0。下列关系正确的是（ ） A． B．F＝mgtan0 C． D．FN=mgtan0 6．重量为100N的木箱放在水平地板上，至少要用35N的水平推力，才能使它从原地开始运动。木箱从原地移动以后，用30N水平推力，就可以使木箱继续做匀速运动。由此可知：木箱与地板间的最大静摩擦力为 ；木箱所受的滑动摩擦力为 ；木箱与地板间的动摩擦因数为 。如果用20N的水平推力推静止的木箱，木箱受到的摩擦力为 。 7. 一质量为m的物体放在倾角为的斜面上，如果物体静止在斜面上，这时物体与斜面间的摩擦力为 ；如果物体能沿斜面匀速下滑，则物体与斜面间的动摩擦因数为 。 8.如图所示，细绳OA、OB共同吊起质量为m的物体，OA与OB互相垂直，OB与竖直墙成60角，OA、OB对O点的拉力分别为、，则（ ） A．、的合力大小为mg，方向竖直向上 B．、的合力与物体的重力是一对相互作用力 C． D． 9、质量为m的木块在与水平方向成a角斜向上的拉力F作用下沿水平地面匀速滑动，木块与水平地面之间的动摩擦因数为μ，以下说法中正确的是（ ） A．木块a B．C．mg-Fsina） D．mg-Fsina 10、如图所示，轻质弹簧的劲度系数为20 N/cm，用其拉着一个重200 N的物体在水平面上运动．当弹簧的伸长量为4 cm时，物体恰在水平面上做匀速直线运动．求： (1)物体与水平面间的动摩擦因数． (2)当弹簧的伸长量为6 cm时，物体受到的水平拉力有多大？这时物体受到的摩擦力有多大？ 11、如图质量为30 kg的小孩坐在10 kg的雪橇上大人用与水平方向成37°斜向上的大小为100 N的拉力拉雪橇使雪橇沿水平地面做匀速运动(sin 37°＝0.6cos 37°＝0.8)求：(1)雪橇对地面的压力大小；(2)雪橇与水平地面间的动摩擦因数的大小． 4