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第 26卷 第3期 哈尔 滨 体 育学 院学 报 V01．26No．3 2008年6月 JournalofHarbinInstituteofPhysicalEducation Jun．2008 体育专业保龄球普修课中学生教学能力的培养 王晓宇，刘 齐 (黑河学院体育系，黑龙江 黑河 1~300) 摘 要：为探讨 “程序性模式”教学对培养体育教学专业学生教学能力的可行性，作者进行了实验论证，教学 实验结果表明：这是深入进行教学改革的一种有益尝试，在保证了学生掌握基本技术的前提下，对全面提高 学生的教学能力有重要 的促进作用。 关键词：保龄球；教学能力；程序模式 中图分类号：G849．4 文献标识码：A 文章编号：1008—2808(2008)03—0074—03 TrainingStduents’TeachingAbilityinBowllingCommon CourseofP．E．Major WANGXiao—yu。LIUQi (P．EDepartmentofHeiheCollege，Heihe164300，HeilongjiangChina) Abstract：Inordertoprobeintothefeasibilityoftheproceduremodetrainsthestedunts’teachingabilityofthede- partmentof PE 。theteachertestedanddiscussedit．theresultsshow：thestudyisasood experimenttodeepe n teachingreform ．Onconditionthatstudentsmasteredthebasictechniques，themodecallp1ayanimportantrolein enhancingstudents’teachingability． Keywords：Bowlling；Teachingability；Proceduremode 随着我国教育体制的改革和不断深入，体育教学也向多 1 研究对象与研究方法 元化方向延伸，首先是在体育课程的设置上增加了许多新的 教学内容，同时又对原有的课程在教学时数上，以及在教学 1．1 研究对象 内容上进行了调整，使得教学工作需要根据新时期和新任务 选取黑龙江省黑河学院2005和2006级体育教育专业 的两个年级，4个行政班，共 142名本科学生作为研究对象。 的要求，不断地适应新的教学 目标。保龄球作为一种休闲运 1．2 研究方法 动，很受广大青少年和老年人的欢迎。尤其是直线球作为一 1．2．1 文献资料法 查阅国内外有关教学法方面的文献资 种简便易学的打法 ，已被很多体育院校列入专业课教学内 料，为本研究提供理论依据。 容 。 1．2．2 问卷调查法 对所测试指标的设定与内容进行了问 8O年代以来，随着体育工作者们对体育教学一般规律和 卷调查和访 问专家。 教学活动中诸多问题的涉猎，保龄球运动的科学研究工作也 1．2．3 实验对照法 在总结 了体育系 2002级、2003级