高校思想政治教育实效性探究.pdfVIP

2012年第8期 前 沿 No．8 2012 总第 310期 ForwabdP0sition Sum No．310 高校思想政治教育实效性探究 洛 嘉 (青海大学，青海西宁 810016) [摘 要]实效性是高校思想政治教育的生命力，也是检验大学生思想政治教育得失的实践标准。本文首先分析了实效性在 高校思想政治教育的地位、作用以及高校思想政治工作出现的新特点，然后在此基础之上结合实践提出了增强大学生思想政 治教育实效性的对策与思考。 [关键词] 高校；思想政治教育；实效性 [中图分类号]G641 [文献标识码]A [文章编号]1009—8267(2012)08—0035—02 育的终极 目标。最终树立学生社会主义的理想和信念，热 一 、 实效性在高校思想政治教育中的地位和作用 爱祖国的民族精神，为人民服务的职业意识。 (一)实效性是思想政治教育的生命力，也是思想政 二、高校思想政治工作的新特点 治教育的最终 目的和归宿 “坚持 以人为本，贴近生活、贴近实际、贴近学生，努 (一)主体意识不断增强。个性更加鲜明 力提高思想政治教育的实效性、针对性和吸引力、感染力， 随着经济的全球化和文化的多元化，大学生的个性意 培养德智体美全面发展的社会主义建设者和可靠接班人。” 识不断增强，在价值观念和社会现象上有 自己的思考和认 这是中共中央、国务院在 《关于进一步加强和改进大学生 识，而不是盲 目从众。随着现代经济和信息技术的发展， 思想政治教育的意见》中对高校思想政治教育工作提出的 西方的一些政治思想和价值观念也走进校园：中西文化的 明确要求，其中包含了高校思想政治教育工作的基本原则、 交融，传统文化与现代文明的碰撞，健康高尚和消极腐朽 方法、效果和 目的。 的思想同时存在。道德评价标准呈现多元化，思想政治工 之所 以强调思想政治教育工作的实效性，是因为当前 作的群体教育优势在逐渐淡化。过去那种一本教材、一篇 社会环境的变化使高校思想政治教育的客观环境和客体发 报告、统一部署、集体执行等做法已经无法获得学生的认 生了巨大的变化，而思想政治教育的主体、方法和媒介却 同和接受。他们在接受思想政治教育时更注重理论和现实 处于相对滞后 的状态 ，导致思想政治教育的效果不佳 ，学 的对应性，更注重集体利益之下的个人发展。 生在价值观念、品德修养、心理健康等方面存在诸多问题 。 (二)内容更加丰富，覆盖面更广 因此，实效性成为衡量思想政治教育工作的首要标准。追 以往高校思想政治工作更多关注的是理想、信念、价 求实效、提高实效是思想政治内在要求，是加强和改进高 值观、人生观等方面的教育，而今天思想道德教育的范畴 校思想政治工作的客观要求。 则更加广泛，除传统的上述 内容外，还涉及道德情操、心 (二)实效性是坚持 “以人为本”思想政治教育理念 理健康、意志品质、文化素养、人际关系、实习就业等方 的内在要求 面的内容。凡是有关人 的思想境界和全面发展的有关 内容 “以人为本”作为一种价值取向，就是 以人为尊、以 都进入了思想政治教育的范畴。在当前社会主义经济发展 人为重、以人为先。在高校思想政治教育中具体表现为 以 水平落后于资本主义、社会腐败层出不穷的今天，如何帮 尊重大学生人格与个性发展为本，以有利于大学生的个人 助学生确立坚定的共产主义信念?面对马加爵、郭力维、 发展为本，以大学生主体的自我教育为本。 丽江女生、旅 日留学生 、药家鑫等系列大学生杀人案，究 坚持这种以人为本的理念，首先要改变传统思想政治