行动研究：普通高校成人教育教师专业化的重要途径.pdfVIP

CHENGJIAOYANJIU成教研究 行动研究：普通高校成人教育教师专业化的重要途径 口陈京辉 赵福祯 任晓艳 摘 要 ：普 通 高校 成人教 育教 师专 业化 是教 师 专 业化在 普 通 高校成 人教 育领 域 的具体体 现 ，适应 终 身 教 育发展 的趋 势和潮流 ．也是 我 国普 通 高校成人 教 育发展 的需求和方 向 。行 动研 究是 实现普 通 高校成 人教 育教 师 专业化 的重要途 径 ．它促进 了普通 高校成 人教 学理论 与 实践 的结合 ，使 普 通 高校 成人教 育教 师成 为 “研 究型 ”教 师 ．不 断 获得 专 业 发 展 关键 词 ：普 通 高校 ：成人 教 育教 师 ：专业化 ；行 动研 究 作者 简介 ：陈京辉 (1964一)，男 ，河 北唐 县人 ，河 北 大学教 授 ，硕 士研 究 生导 师 ，研 究方 向为戍人 教 育 、思 想政 治教 育与 管 理 ：赵 福祯 (1955一)，男 ，河 北保 定人 ，河北 大 学 建筑 工程 学院副 书记 ，副教授 ，研 究方向为 思 想政 治教 育 。 基 金项 目：本 文为 2010年度 河北 省科 学技 术研 究与发 展 计 划项 目 “普 通 高校 成人教 育教 师 专业 化发 展研 究 ”(编 号 研 究成果 ，课 题 主持 人 ：陈 京辉 。 中图分 类号 ：G724 文献标 识 码 ：A 文 章编 号 ：】001—7518(2012)06—0045—03 普 通 高 校成 人 教 育 教 师专 业 化 是 在 教 师 专业 议合 作 既解决 处 于 当前 问题 情 境 中人 们 的实 际 问 化 背景 下 ．顺 应普 通高 校成 人教 学 的规 律 而对 成人 题 ．同时 又追求 社会 科学 的知识 ”闭。 目前 学界 比较 教育 教 师 素质提 出 的要求 ．它 是教 师专 业 化在 普通 认 可 的是 《国 际教 育百科 全 书 》一 书 中对 行 动研 究 高校 成人 教育 领 域 的具 体 体现 ．．行 动 研究 作 为 一种 的界 定 ，即行 动研 究是 由社 会 情境 (包 括 教育情 境 专业 发 展方式和研 究方法 ．不仅 促 进 了普通 高校成 的参 与者 ．为提 高对 自己所从 事 的社会 或 教育 实践 人教 学 理论 与实 践 的结 合 ．丰 富和 发展 了成 人 教育 的理 性认 识 ．为加深 对实 践 活动 及其 依赖 的背 景 的 理论 ．而且更 为重 要 的是改 变 了普 通高 校成 人 教育 理解 ，进 行的反 省研 究 。 教 师 传 统 的 “教 书 匠 ”角色 ．使 其 成 为 “研 究 型 ”教 对 于普 通 高校成 人教 育 教师来 说 ．他们 的行 动 师 ．成为 实现 普通 高校 成 人教育 教 师专 业化 的重要 研 究具 有 以下 三个 特征 。其 一 ，为 行动 而研 究 普通 途 径 高校 成 人 教 育教 师 不 是某 种 理 论 的执 行 者 或验 证 一 、 行 动 研 究概 述 者 ，而是 需 要对 理 论 进 行理 解 、领悟 、体 验 ，解 决 自 二 十世纪 三 四十年 代 ．行 动 研究 最 早肇 始 于美 身在特 定 的教学 情境 中遇 到 的真实 问题 他 们作 为 国的社会 科学 研究 中。对 于行 动研 究 的创 始人 ，有 行 动 研 究 ．基 于 教学 _T作 的需 要 ．将 实 际 问题 发 展 人认 为是 美 国 印第安 人 事务 局局 长 科利 尔 (Co1lier． 为研 究 课题 ．并将 解决 问题 的方 法 在研究 巾加 以检 J．)，原 因是 他 最 早 在 其 研 究 中提 出 了 “行 动 研 究 ” 验 ；其 二 ，在 行动 中研 究 。普 通高 校成 人教育 教师 对 这一 说 法 但 学 术 界 还 是一 致 认 为 心