改进教学方法 提高学生的计算机学习兴趣.pdfVIP

：茎墼童 窒 7——一 — — 改进教学方法 提高学生的计算机学习兴趣 刘美芳 殷 晨 (山东外事翻译职业学院 山东 威海 264504) 摘 要：传统的教学模式在计算机教学的实际运用 中很难达到很好的教学效果，针对这一点，本文提 出改进教学方法和技巧，借 以以提 高学生学习兴趣 。文中引作者实际教学过程为实例，把教学前、教学中和教学后应如何操作来激发和延伸学生的学习兴趣作为论据，加以 归纳总结，最总归结为把提高学生的学习兴趣作为教师教学工作的重要组成部分。 关键词：学习兴趣；教学方法；计算机；任务驱动 中图分类号：G641 文献标识码 ：A 文章编号：1673—0992(2010)08-0189—02 传统教学模式以教师为中心，教师把所要教授的计算机操作知识通 二、设定任务 。激发学生的学习兴趣 过演示、讲授、课件演示的形式传授给学生。这种教学模式的优点是能够 “任务驱动”是实施探究式教学模式的一种教学方法，尤其适用于学 最大限度的发挥教师的主导作用，但是不能够充分体现学生的主体地位。 习面向应用方面的计算机知识和技能。在整个教学过程 中，教师以完成 计算机是一 门实践性强、富有创造性，又具有 明显时代特征的课程 ，由于 一 个个具体的任务为线索 ，首先把教学 内容巧妙地设计隐含在单个的任 学生的水平参差不齐，这种一刀切 的教学模式会让一些学生 “吃不饱 ”， 务中，让学生以完成任务的方式领会学习的核心内容。住学生完成任务 觉得老师教的自己都会而厌学，还有的学生则很吃力也跟不上，甚至会失 的同时培养学生的创新意识和创新能力以及 自主学习的习惯，引导他们 去学习的信心。传统的教学方法不能完全达到大部分计算机课程教学要 学会如何去发现，如何去思考，如何去寻找解决问题的方法，最终让学生 求，如何改进教学方法激发学生学习计算机的兴趣成了成功引导学生的 自己提出问题 ，并经过思考，自己解决问题 。 关键 。下面我就以自己的实际教学过程为例，和大家一起探讨一下如何 任务驱动的实施应该在讲述知识之前先明确任务，II：同学们知道要 改进教学方法，提高学生学习计算机 的兴趣 。 他们做什么作品，要完成这个作品需要掌握哪些知识和操作。这样学牛 学习进行到PowerPoint演示文稿软件时，我事先准备了PowerPoint文 就有 了日标，就会有针对 的去学习，在他们每一次学到新的知识而更接近 件 《如何度过大学生活》，在上课时讲授新知识前展示给大家，由于内容 自己的目标时，他们会体验成功的快乐，从而不断激发了他们学习兴趣。 对学生很有启发性 ，其 中的图片精美，幻灯片的切换和一些动画以及声音 在教授在 Word中如何设置表格这一节时，先拿出一个做好的个人简历的 都吸引了学生的注意力，学生看了后跃跃欲试，好多有 自己想法的学生也 表格，把这个既好看又实用的表格作为他们的任务，之后再以另外的一一个 想要做出这样的幻灯片来，学习的积极性也就调动起来了。 类似的表格作为实例来讲授如何进行表格的各种操作，同学们每天人部 接下来使用任务驱动学习，我提出让同学们充分发挥出了自己的想 听得仔细认真。任务足手段，学生学习、掌握有关的知识、思想和方法才 象力和创造力，自己把 自己想表现的内容使用 PowerPoint制作一个演示 是 “任务驱动”的 目的。 文稿。同学们各抒己见，有的想制作如何跳好街舞，有的想制作圣诞贺 三、注重课堂教学艺术，激发学生学习兴趣 卡。接下来我就把 PowerPoint演示文稿软件的基本操作做了介绍，为了 计算机教学中有些教学 内容 比较抽象，还有一些概念性的名词术语 做好 自己的作品，学生们都听得很认真，不时还有同学提问。再接下来， 很难被他们接受，采用 “比喻教学法”，适当应用一些形象生动的比喻，化 我开始让学生上机练习一下，把一些操作好的同学安排在基础羞点的同 繁为简，将深奥的理论讲得通俗易