概念隐喻和英语写作教学.pdfVIP

第 17卷第3期 长沙民政职业技术学院学报 Vo1．17 No．3 2010年9月 JournalofChangshaSocialWork CoHege Sep．2010 概念 隐喻和英语写作教 学 买春艳 (电子科技大学外国语学院研究生院，四川 成都 610054) [摘 要】 隐喻普遍存在于我们的日常生活中，我们赖以思维和行动的一般概念系统，从根本上讲是隐喻的。概念 隐喻在心智中指导着我们的思想和行为，决定着我们的语言表达。而写作作为重要的语言表达方式，不可避免地受到 了概念隐喻的影响。将概念隐喻应用于写作教学中，有助于提高学生的写作水平。 [关键词】 隐喻；概念隐喻；大学英语写作 [中图分类号] G642 [文章标识码] A [文章编号] 1671—5136 (2010)03—0095—03 一 只看不见的手，在我们 日常生活中发挥着 “指挥者”的作用， 一 、 引言 在心智中指导着我们的思想和行为，决定着我们的语言表达。 认知语言学家指出，人类的知识是基于身体体验和空问感 而写作作为重要的语言表达方式 ，不可避免也受到了概念隐喻 受 ，并通过隐喻逐步形成的。隐喻是人类抽象思维最重要的特 的影响。本文拟将概念隐喻引入到英语写作教学中，并从分析 征，也是人们认知、语言甚至行 为的基础。可见 ，随着认知语言 概念隐喻的特征与写作中的组词 、造句和谋篇之间的关系来探 学的发展 ，对隐喻的理解已经冲破了传统意义上的修辞手法的 讨概念隐喻思维对大学英语写作的重要作用，以期为写作教学 认知限制，其被作为一种本质的认知现象越来越受到人们的重 提供新的研究视角。 视。LakoffJohnson在所著的 《MetaphorsWeLiveBy》一书中指 二、概念隐喻与英语写作 出：隐喻普遍存在于我们的日常生活 ，不但存在于语言里 ，也存 在于我们的思想和行为中，我们赖以思维和行动的一般概念系 大学英语学习中占据着重要 的地位，在新 的 CET一4和 统 ，从根本上讲是隐喻的。该书还首次提出了概念隐喻理论， CET一6中写作依然保持其原：分值，是没有变化的一个部分。 此理论包括概念隐喻和隐喻语言。概念隐喻是指人类在认知 写作部分已不再是简单地考查学生写作的准确性和流利性，它 客观世界的过程 中由于 自身与客观世界的互动形成了作为基 将会在一篇文章中测试考生多种写作能力。在实际写作教学 本概念结构或认知结构的各种映射。在人类认知抽象领域的 中我们发现学生词汇使用贫乏 不能很好地论述抽象性的事物 事物时，这种映射又按照从源域到 目标域产生一定的规律映 和概念；而且整篇文章结构松散，段落与段落之间缺乏一致的 射，被用来组织对抽象领域的思维。所以隐喻的实质是借助一 核心概念；不能清楚地表达出中心思想。而概念隐喻具有创新 类事物理解和体验另一类事物，体现在词汇表达上，人们往往 性、系统性和连贯性等特征。在写作教学中培养学生的概念隐 运用谈论一个概念的各个方面的词语来谈论另一个概念，而隐 喻思维能力对提高学生的写作水平可以起到事半功倍的效果。 喻语言是概念隐喻的具体隐喻表达式。例如： (一)概念隐喻与词汇学习 Iemddseethefearinlfiseyes． 词汇在英语写作中占据着核心地位，无论是句子层面还是 Hiseyeswerefilledwith anger． 语篇层面的语言现象都离不开词汇的理解和运用。以往词汇 ThereWHSpassioninhereyes．