参与式教学法在《健康评估》实践教学中的应用.pdfVIP

护理研究 2010年 11月第 24卷第 11期下旬版 (总第 341期) 实践[Jj．护理研究 ，2007，21(2A)：315—317． [8] 刘英张 ，振香．合作学习在普外科护理见 习教学 中的应用效果[J]． [3] 姜隽 ，李信．高职护理专业 2种临床见 习模式 的对 比研究[J]．卫生 中华护理教育 ，2OO9，6(1)：25—26． 职业教育 ，2007，25(24)：111—1l2． [9] 陆凤英 ，阙纤沣．循证 护理在 护理本科 生l临床 见 习带教 中的应用 [43 项茹 ，毕清泉．护理本专科生临床见习模式 的现状 [J]．临床护理 杂 [J]．齐 齐哈尔 医学 院学报 ，2007．28(17)：2162 2163． 志 ，2006，5(5)：56—58． 作者简介 蒋华 (1981 )，女 ，江两省吉安人 ，讲师 ，硕士 ，从事护理 教学 Es] 肖智谦 ，刘伟 ，邱琼华 ，等．以问题为 中心教学法在护生集中见 习中 工作 ，丁作单位 ：343000，江 西省井 冈山大 学护 理学 院 ；刘 涛工作单位 ： 的应用[J]．卫生职业教育 ，2007，25(21)：67—68． 343000，江西省井 冈山大 学医学院 ；李爱玉、张坪兰 、朱水华工作单位 ： [6] 卢舜飞 ，王伟杰．PBI在 内科护 理课堂教学 与临床见习 中综合应用 343000，江西省井 冈山大学护理学院。 的研究[J]．护理实践与研究，2008，5(8)：1—3． (收稿 日期 ：2O10—06—29) [7] 郑捷 ，郑小敏．PBI教学法在临床护理见习巾的应用探讨[J]．广西 (本文 编辑 吕佩 ) 医学 ，2006，28(1)：147． 参与式教学法在 健康评估 实践教学中的应用 Applicationofparticipativeteachingmethod in practiceteachingof “Healthassessment’’ 马 玲 ，胡小萍 ，赵丽华 M aLing，HuXiaoping，ZhaoLihua (HealthOccupationalTechnologyCollegeofSuzhouCityJiangsuProvince，Jiangsu215009China) 摘要 ：[目的]探讨参与式教学法在 《健康评估》实践教学 中的运用效果 。L方法]随机选择 3年制护理专业 ¨班 (对照组5O人)、12班 (实验组 48人)护生 98人为研 究对 象，对照组采用传统 的实践教学方法 (讲解示教一分组练 习一课后辅导)，实验组采用参与式教学 法(护生预 习实验教学内容并示教一教师讲解示教一课后护生 自己练 习一上课分组练 习一课后辅导)。[结果]实验组教学结束操作 考试优 良率显著高于对照组，医院带教老师对实验组学生的评价显著高于对照组(均P0．01)。f结论]将参与式教学法运用到 《健 康评估》实践教学 中，可有效调动护生的学习积极性，培养护生的团队精神、综合素质等能力，提高总体课程 的教学效果。 关键词 ：参与式教学法；健康评估 ；实践教学；护生 中圈分类 号：G424．1 文献标识码 ：C doi：10．3969／j．ism l009 6493．2010．33．051 文章编号 ：1009—6493(2010)11C～3089—02 参与式教学法是一种合作式或协作式的教学法 ，这种方法 1．2．1．1 课前准备 按照授课计划安排 ，教学前 1周 ，将实验 以学 习者为 中心，充分应用灵活多样 、直观形象 的教学手段 ，鼓 组的护生分成 8组 ，每组 6人 ．以作业 的形式布置实验组护生预 励学 习者积极参与教学过程 ，成为其 中的积极分子，加强教学者 习体格检查实验教学内容 ，对照教材讲述操作步骤