2000—2009年山西省高等教育对经济增长贡献率的实证与比较研究.pdfVIP

第31卷 (2011年) 教 育 理 论 与 实 践 Vo1．31 (2011) 第 6期 第 61—64页 No．6 P61一P64 TheoryandPracticeofEducation 2000—2009年山西省高等教育对经济增长 贡献率的实证与比较研究 一郎永杰，吴文清，牛奉高，王 定 摘 要：随着高等教育从经济社会的边缘走向核心，高等教育对经济增长贡献率的量化研究逐渐成为教育经 济界的研究热点。根据柯布一道格拉斯生产函数(Cobb—DouglasProductionFunction)模型，测算出2000—2009年 山西教育对经济增长的贡献率为5．82％，其中高等教育对经济增长的贡献 占4．7个百分点。以山西省2000—2009 年的数据为基础，可以看出，山西省高等教育对经济增长的贡献率高于全国历史平均水平，与其他有关山西省以 往不同时间段高等教育对经济增长贡献率的测算结果进行比较，山西省高等教育对经济的贡献率是不断提高的， 增长趋势明显。 关键词：山西省；高等教育；经济增长；贡献率 中图分类号：G40—054 文献标识码：A 文章编号：1004—633X(2011)06—0061—04 目前 ，尽管学者们对于教育对经济增长贡献的认 型测算 了 1985~2003年 中国内地 和江苏省高等教育 识途径和方式有所不 同，但大都承认教育是经济增-A 对经济增长的作用 [ ；成涛 、峻峰运用投入产 出分析 的促进 因素之一 ，都强调教育在经济增长 中的重要作 方法 ，从 内蒙古高等教育规模扩大产生的最终使用增 用 。随着教育在 国民经济 中地位 的 日益上升 ，学者们开 加和对社会总产 出的影响两个方面 ，对 内蒙古高等教 始采用各种方法来探索教育对经济增长的贡献 ，并试 育规模扩大对社会经济发展 的影响程度进行 了实证分 图用量化 的结果来证实这一贡献 ，取得 了丰硕 的成果 。 析 [ ；崔玉平 、李 晓文通过产 出乘数效应估算 了江苏 如美 国经济学家舒尔茨运用余数分析法 、丹尼森运用 省高等教育规模扩大对短期经济增长的引致效应 。 增长 因素分析法 、前苏联的斯特鲁米林运用劳动简化 本文应用柯布一道格拉斯生产 函数 (Cobb—DoU— 法等分别探索了教育对经济增长的贡献 。国内也有许 slasProductionFunction)模型 ，对 山西省 2000—2009年 多学者结合我国的实际情况做了大量 的研究 ，如崔玉 教育及高等教育对经济增长贡献率进行 了测算 ，并对 平采用丹尼森 的测算方法估算 了一定时期 内，全 国或 测算结果进行了比较分析 ，以期引起人们对山西省教 某一地 区高等教育 的人力资本增加对经济增长率 的贡 育特别是高等教育的关注 ，实现 山西教育和经济 的互 献 比率 ¨；林廷春在 引用 Cobb—Dougla8生产 函数 的基 动发 展 。 一 础上 ，通过建立 回归模型分析 了我 国台湾高等教育在 、 柯布一道格拉斯生产 函数模型 经济发展 中的作用 [：；樊华通过 引入菲德 的两部 门模 柯布一道格拉斯生产函数是测算教育对经济的贡 本文系山西大学校级人文社科基金项 目分《形理论在高校绩效评价中的应用研究》(项 目编号：1009031)、山西省高等学校哲学 社会科学研究基地项 目《山西省高校绩效评价研究》(项 目编号：2010308)、教育部人文社会科学一般项 目大《学内部绩效评估研究》 (项 目编号：08JD8800005)的研究成果。 作者简介：郎永杰(1972一)，男，山西五台人，教育部省部共建工作研究中心讲师，山西大学科学技术哲学研究中心博