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进入世纪之交以来,我 国经济社会发展进入一个新的持
续快速发展时期 ,到 2005年 ,我 国国民生产总值名列世界
积极开展刨新教育
第四,外贸进出口总值名列三甲。但是,制约我国经济社会
发展的人力资源、物力资源、环境资源等 因素也越来越突出。
世界经济论坛发布的 《全球竞争力报告》统计显示,2002年~
努力建设刨新型国
2006年间中国排名一直呈现明显的下降趋势:2002年第 33
●教育部基础教育司司长 姜沛民
位,2003年下降到44位,再到 2004年的46位,2005年的
48位,2006年又下降到了第 54位。在 2006年的报告中,我
国的新技术参与度 、按 国际标准衡量的教育成果排名都较
低 ,这一事实突出反映出我国经济社会发展对科技和教育提
出的迫切要求 。
2006年,党中央、国务院确立了 l5年内把我国建设成创
新型国家的战略目标。建设创新型国家 ,无疑对我国教育改
革与发展提出了新挑战和新要求。胡锦涛总书记在全国科学
技术大会上的讲话中明确要求,教育 要“注重从青少年人手,
培养创新意识和实践能力 ,积极改革教育体制和改进教学方
法 ,大力推进素质教育,鼓励青少年参加丰富多彩的科普活
动和社会实践”。2006年 1月 26日颁布的中共 中央、国务院
《关于实施科技规划纲要增强 自主创新能力的决定》要求:
“深化教育改革 ,加快教育发展,推进素质教育和创新教育,
为建设创新型国家培养结构合理 、素质优 良的各级各类人
才。”积极开展创新教育,大力推进基础教育办学体制、培养
模式、教学方式的改革,努力为建设创新型国家服务 ,是今后
一 个时期基础教育的战略性任务。山东省早在 1999年就正式
启动了创新教育研究,走在 了全国的前列。
一 、 以培养中小学生创新精神和实践能力为重
点,努力推进基础教育人才培养规格的变革。
素质教育经过长期 的理论与实践探索 ,已成为 2l世纪
我国教育改革与发展最重要的教育政策。2006年 6月颁布的
新 《义务教育法》第三条规定:“义务教育必须贯彻国家的教
育方针,实施素质教育,提高教育质量,使适龄儿童、少年在
品德、智力、体质等方面全面发展,为培养有理想、有道德、有
文化、有纪律的社会主义建设者和接班人奠定基础。”这说
明,实施素质教育已上升为国家法律意志。2006年8月 ,胡
锦涛总书记在 中央政治局第三十 四次集体学习会上强调指
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