职中英语课堂中要警惕饱和情绪.pdfVIP

论教谈学 TeachingandLearning 职中英语课堂中要警惕饱和情绪 卢妍芳 (江苏省常熟职业教育中心校 江苏 ·常熟 215500) 摘 要 “心理饱和”是指心理的承受力到了不能再承受的程度。避免饱和情绪在职高英语课堂中出现是提高课堂 教学质量的一个关键因素。本文从用活教材、改变教法、改变评价方式、新型师生关系等几个方面来探讨解决职高英 语 困境的方法。 关键词 饱和情绪 用活教材 改变教法 教学质量 中图分类号：G424 文献标识码：A GuardAgainstSaturationEmotionalinSecondaryVocationalEnglishClass LU Yanfang (JiangsuChangshuVocationalEducationCenterSchool，Changshu,Jiangsu215500) Abstract ”Saturation”referstothementalresiliencetohtedegreecannolongerafford．Avoidsamr~edappearsinhte moodincollegeEnglishclassroom isakeyfactorinimprovingthequalityofclassroom teaching．Thisarticlefromtheliving materials，changesinteachingmethods，changedseveralaspectsofevaluation，anewytpeofrelationshipbetweenteachers andstudentstoexplorethewayofsolvinghtedilemmainsecondaryvocationalEnglish． Keywords sautration；livingmaterials；chnageteachingmethods；teachingqualiyt l职离英语教学中饱和情绪的症状 于家长施加压力才进校，学习习惯差，学习兴趣淡，英语学科 案例一：“上抢五分钟，下拖五分钟，多上十分钟，考试如 尤为明显。即使是非常爱英语的学生，他们在学习过程中所 神通”，讲得唾沫四溅，手舞足蹈，绝大多数学生的心早已飞到 表现出来的心理饱和现象从时间和百分比来看，和一般学生 了窗外，要么窃窃私语，要么合上书随时准备冲出教室。 也非常相似。 案例二：教师让学生把课文抄2遍，结果抄错了，重新订 问题 (2)：你为什么对英语学习不感兴趣? 正5遍，又出错，越订正错误越多；同时学生表现出较不耐烦 就学生的学习条件、课堂理解程度、完成作业、父母关心 的情绪，甚至还要 “罢工”。 的程度、家庭环境等方面进行问卷调查。结果发现很多学生 这些实例在职业高中太多了，都是心理饱和现象在作怪。 简单的音标、语法、时态等方面错误连篇，有些学生高一入学 在职高教学中，英语教学难以顺畅进行，厌学的学生越来越多， 时连26个字母都搞不清。不感兴趣的原因最突出表现在如 教师也感到越教越吃力，上课越来越没劲，格外容易出现 “饱和 下五个方面：“管”得太严而造成厌学；因为方法不当，无法完 情绪”。对 自己所任教的两个班 108位同学进行以下调查，收 成学业：“保姆”式的家教剥夺学生学业的巩固；周围环境不利 回有效问卷 108张。我并且对其中20个非常喜欢学英语的学 于英语学习。 生的调查问卷进行了统计，作为比较。统计结果如表 1： 2避免英语学习中饱和情绪的对策 问题 (1)：老师每天用相同方法授课，多长时间你会觉得 心理饱和现象带来的效应大多是负面的，表现在我们的 腻了? 教学上就是事倍功半。那么如何避免学生在学习过程中出现 表 1 心理饱和现象，提高学习效率呢?笔者在以下几个方面做了