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- 2017-09-12 发布于江苏
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教学建议
在教学 中，我们发现 ，学生 策略二 ：认真剖析教材 ．进
在三 、四年级 的英语学习热情 行适度 “变 更”
高涨 ，到期终检测时无论是 口 、-r 导致五年级学生英语学 习
语 、听力还是笔试 ，成绩都相 当 兴趣与成绩下降的一个重要原
王
不错 。可是 ，一旦进人五年级 ， 因，就在于 A板块 的对话教学 。
莉
特别是第一学期 ，大多数学生 就形式 而言 ，一 般情况下 ，5A
娟
英语 学 习似乎遇到 了障碍 ，教
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