地方院校实现校地互动的理论思考与实践探索——以安康学院为例.pdfVIP

第240期 管理方略研究 DOI编码：10．39690．issn．1007—0079．2012．17．004 地方院校实现校地互动的理论思考与实践探索 一 以安康学院为例 胡景乾 屈咏梅 摘要：地方新建本科院校在我国本科高校的生态群落中受到众多圈层挤压，是弱势群体中的弱势者。一定要坚持走地方化发展之路，融入 地方、依托地方、服务地方；一定要坚持 应“用型”的办学定位，强化与地方产业发展紧密结合的应用研究，大力培养地方经济社会发展急需的 应用型人才；一定要实现学校与地方政府、企业的良性互动，以服务和贡献赢得地方的支持，从而拓宽自身生存发展新空间，牢牢把握学校科学 发展的主动权 。 关键词：地方院校；校地互动；理论；实践 作者简介：胡景乾 (1960一)，男，陕西平利人 ，安康学院高等教育研究中心，副教授 ；屈咏梅 (1970一)，女，陕西安康人 ，安康学院高等教育 研究中心主任，副教授 。(陕西 安康 725000) 基金项 目：本文系陕西省教育科学 “十一五”规~]2009年立项课题 “贫困地区新建本科院校应用型人才创新能力培养模式及创业教育现状 研究”(课题编号：SGH0902126)的研究成果。 中图分类号：G647 文献标识码 ：A 文章编号：1007—0079(2012)17—0007—02 安康学院是2006年2月经教育部批准成立的一所地方性新建 安康学院作为新建地方性本科院校，在升本之初，学院决策层 本科院校，其办学历史追溯到1958年举办的安康大学，至今已走过 对此就有较为清醒的认识，并在制定 《安康学院 “十一五”暨远景 50余年的风雨历程。学校位于秦巴腹地、汉水之滨的陕西南部—— 发展规划》时，将这种认识融入到学院发展的指导思想、办学定位 安康市。作为一所新建本科院校，与其他同类院校一样，在发展过 和奋斗 目标等顶层设计中，确立了 “立足秦巴，坚持服务基础教育、 程中面临诸多困难，加之学校地处中西部经济欠发达地区，发展空 服务三农、服务区域经济社会发展”的办学方向，走 “内涵优先、 间小，发展环境差，在我国本科高校的生态群落中受到众多圈层挤 注重应用、开放办学”的道路，把 “建设以应用型人才培养和应用 压，是弱势群体中的弱势者，在教育资源获取、政府资金投入、高水 研究见长的有特色、高品质的综合型本科院校”作为奋斗目标。在 平人才引进等多方面都处于更为不利地位。如何有效应对现实困 “十一五”暨远景发展规划的引领下安康学院坚持 三“服务”办学 境，实现学校快速发展，必须在发展路径和模式上做出科学抉择， 方向，立足秦巴，服务地方，在地方化发展方面进行了艰苦而又积 必须打破老牌本科院校的发展常规，在地方性、应用型、质量和 极地探索。 特色上做文章。以地方性、应用型办学定位站稳脚跟，以质量和特 一 是根据地方产业发展和结构调整优化的需要，有针对性地调 色赢得生存发展空间，走地方化发展之路，突出应用研究和应用型 整学科专业结构。安康学院是在师范专科学校基础上升本的，升本 人才培养，打好质量、特色牌，不断提升服务区域经济与社会发展 之初的本专科专业基本都是教师教育专业。为满足地方产业发展需 的能力和水平，以贡献求支持，实现校地良性互动，从而推进学校 要，学校在继续办好教师教育专业的同时相继设置了与地方产业发 健康、持续、快速发展。 展关系密切的财务管理、会计学、旅游管理、应用化学、农学、园 一 、 立足区域。坚定不移地走地方化发展之路 林、食品科学与工程、艺术设计等一大批本科专业；2011年又根据 新建本科院校在地域分布中大都远离中心城市，与众多老牌 省市 “十二五”发展规划对产业结构进行新调整，依据陕西省 “一 本科院校相比存在许多不利因素，但经济学中的比较优势理论口认 体两翼”发展战略和安康市五大主导产业为支撑的循环经济