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   62                               化学教学                       2010年 。第 11期 
               201O年高考理科综合(广东卷)化学试题评析 
                                  雷范军.吴惠华 
                           (高明区纪念 中学,广 东高明 528500) 
    文章编号:1005--6629(2010)11—0062—02  中图分类号:G632.479      文献标识码 :B 
    1 2010年高考理综f广东卷)化学试题的特点                 1.3 以能力立意为核心 .体现科 学思想和学科 
    1.1试卷总体印象                            方 法的应用 
    2010年高考理综 (广东卷)的试卷结构与以往截                试题情境与设 问围绕能力立意 。注重知识与能 
然不同,全卷满分值300分 ,考试时间150分钟 ”【。  力的融合。如第3l题以食品、医药领域应用广泛的 
其中化学试题包括24分单选题、12分双选题、64分               硼酸为载体考查化学反应原理 ,紧扣新课程的基本 
非选择题,满分值为100分,做题时间大约为5O分                理念和考试大纲说明的基本 内容,第(1)问书写并配 
钟 (都远远少于去年的X科),主要考查 《化学1》、 平BH气体与水反应制硼酸 的氧化还原反应方程 
 《化学2》、 《化学反应原理》和 《有机化学基础》  式;第 (2)问以硼酸与甲醇的酯化反应或取代反应为 
等两个必修模块和两个选修模块内容,不再设置不                  载体,考查温度对反应速率和化学平衡移动的影 
定项选择题和选做题 ,不考查 《物质结构与性质》  响,要求学生运用相关知识进行分析综合 ,正确运 
等模块的内容,这种模式充分体现了广东高考稳中                  用文字表达分析问题 的过程和结果 .并做 出合理解 
求变、变中求新的创新意识。                           释 ;第 (3)问计算硼酸的电离平衡常数,突出了 
    1.2 考查高中化学基础知识和基本技能                 计算技能的考核。 
    第1卷8道选择题注重基础 ,主要考查高中化学                  1.4 关注化学与SYSE(科 学、技术、社会、环境) 
最基本的概念和理论 。涉及离子反应及离子共存 、  的联系。渗透可持续发展 的意识 
阿伏加德罗常数 、根据盖斯定律求焓变 、元素                      非选择题选材大量来 自于实际应用情景 。为考 
 “位一构一性”推断、常见有机物的重要性质 、离                生提供了一个丰富多彩的化学世界。重视理论联系 
子浓度大小 的比较 、化学实验评价 、原电池等知                实际,关注与化学有关的科学技术、社会经济和生 
识。单选题都是常见题型,考生比较熟悉,相对容                  态环境的协调发展 ,重视对考生化学科学素养的全 
易。双选题则是一个创新 .难度稍大。                      面考查。如第30题以固定和有效利用CO资源,并 
    第1I卷4道非选择题注重能力和素养的考查 , 减少空气中的温室气体为线索,引申出固定CO:的 
但也注重双基 。如第3O题为有机题,涉及有机物分                反应机理 最后迁移到CO的固定和利用等方面 ; 
子式、结构简式和同分异构体及反应方程式的书                   又如第32题以碳酸锂广泛应用于陶瓷和医药领域 . 
写、有机物燃烧耗氧量的计算、官能团结构与性                   引申出p一锂辉石为原料制备Li。CO,的工艺流程。 
质、加成反应原理的迁移应用 :第3l题为化学反应                    1.5 突出实验探究能力考查,体现化学学科特 
原理题 ,涉及氧化还原反应方程式书写和配平 、运                点 
用图像解释温度对反应速率和平衡移动的影响、计                     试题将化学实验与其它化学知识等有机结合起 
算硼酸的电离常数;第32题为物质制备工艺流程                  来。注重对科学探究能力的考查。第22、23、32、 
题,涉及解释操作 
                
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