基于Vague集的教学质量多指标模糊评价.pdfVIP

第37卷 第 l5期 计 算 机 工 程 2011年 8月 V0ll_37 No．15 ComputerEngineering August2011 · 开发研究与设计技术 · 文章编号：100_3428(2011)l5__o286__02 文献标识码：A 中圈分类号：TP311 基于Vague集的教学质量多指标模糊评价 李兰云，杨爱民，李 霄，何 志 (西安石油大学材料科学与工程学院材料加工工程重点实验室，西安 710065) 摘 要：针对课程教学质量评估的模糊性和不确定性问题，通过构建一个多指标模糊评价模型，利用改进的层次分析法确定各评价指标权 重，提出一种基于Vague集算术运算的教学质量综合评价方法。以西安石油大学 材料成形原理和工艺 课程为例进行验证分析，结果表 明该模型具有较高的工程实用性。 关蝴 ：教学质量；多指标模糊评价；层次分析法；Vague集 ；算术运算 Multi—criteriaFuzzyEvaluation0fTeachingQuality Based0nVagueSets LILan-yun，YANGAi-rain，LIXiao，HEZhi (KeyLaboratoryofMaterialsProcessingEngineering，SchoolofMaterialsScienceandEngineering，Xi’na ShiyouUniversity,Xi’an710065，China) [Abstract]Inordertosolvethefuzzinessnaduncertaintyproblemsofteachingqualityevaluation，amulti—criteriafuzzysynhteticevaluationmodel isbuilt，andtheweightsofallindexesarecalculatedobjectivelybyanimprovedAnalyticHierarchyProcess(AHP)mehtod．A qunatitative evaluationmethodbasedon arithmeticoperationsofvague setsisproposed toobtain theresult．An exampledemonstrateshteengineering practicabilitynadvalidityofhtemode1． [Keywordslteachingquality；multi—criteriafuzzyevaluation；An alyticHierarchyProcess(AHP)；Vaguesets；arithmeticoperation DOI：10．39690．issn．1000—3428．2011．15．093 1 概述 万(“)值越大，说明 “相对于 A 的未知信息越多。显然， 课程教学是高等教育的主渠道，也是直接影响人才培养 0≤ (“)≤1。由此可知，／／相对于 A的隶属情况具有三维 质量的关键环节。课堂教学质量评价是一个多因素多层次的 表示(((“)， (“)， (“))。 综合性问题，存在大量的模糊性和不确定性问题。针对这种 Vague集将 U的隶属度限制在[0，1】中的子区间[tA(U)， 模糊性和不确定性，文献 1【1将模糊集引入到教学质量评价中 1一fa(“)】内。如果 tA(U)=l一_厂^(“)，则 Vague集退化为 Fuzzy 并取得了一定的效果。但模糊集只提供了一个从正面解决含 集；如果ta(U)和 1一 (“)同时为0或 1，则Vague集退化为经 糊性问题的方法，忽略了侧面影响的作用。文献[2—4】中的