开发学生资源,提高化学教学质量.pdfVIP

— — 开 发 学 生 资 源 ，提 -_同C__=I=l化 学 教 学 质 量 塾 俞秋霞 (江阴市第二 中学 ，江苏 江阴 214400) 根据新课程教学理念 ，一切 能为有效教学开展 的可 以利 中去 。比如 ．上课的时候利用各种机会走到学生 的巾间，这样 用的条件 ，都为教学资源。在实际的化学教学 巾，很多老师善 能观察学生的练习情况 。也有利于了解学生 的情绪 ：利用课后 于利J扫各种实验 、仪器设备 ，但 常将很重要 的学生资源忽略 时间，与学生交谈 、沟通 。这样便于更好地 了解学生 ，掌握每个 事实上 ，学生是很重要的教学资源。在具体的教学 中 运用好 学生 的个性特征 老师了解学生 ，不仅包括学生的个性特征 ， 学生资源 ，就能有效地提高化学教学质量。 而且包括学生的知识基础 、学 习方法 、思维方法等。只有将每 在化学课堂教学中，老 师是无法全面预料课堂上会有什 个学生的特点了如指掌 ．才能为教学所用 ，才能做到有 的放 么情况 出现的，这就需要有一定的教学技巧 ，还要善于将学生 矢 。如果在化学教学 中，教师能做到有 的放矢 ，教学 目标就更 的情绪 ，以及学生 已有的知识 、经验利用到教学 中来 这里的 容易达成。一般情况下 ，了解学生 的知识存储情况 ，教师常常 学生情绪 、知识 、经验等 因素 ，就是可以利用的学生资源 、如果 借助各种检测，通过检测 ．老师能粗略地掌握每个学生 的知 能开发 、利用好学生资源 ．就能促进教学效率的提高 识 、技能的情况 。对学生的个性 的了解 ，有多种渠道 ，教师可 以 一 、 开发学生资源 向前任老师了解 ，也可以向其他同学侧面了解 ，但最好 的方式 在具体的数学中，要利用学生资源 ，教师不能靠等 ．而要 是与学生交流 ，与学生面对面地谈心。老师如能经常抽出时间 注意积极开发学生资源 。如果在教学中合理地开发学生资源 ， 与学生谈好 ．不仅能有效地了解每个学生个性 ，而且 能增进师 教师就有更多利用资源的主动权 ，从而 为教学效率 的提升提 生之间的感情。这对开发 、利用学生资源有着很重要 的作用。 供更 多的保障。那么 ，在具体的化学教学巾，教师如何对学生 3．做 好教材与 学生的整合 。 资源进行有效的开发．为教学所用 呢? 在化学教学 中，我们在备课 的时候 ，要钻研教材 ，不仅要 1．利用教学情境 ，挖掘 学生的 内存资源一 知道所上的内容在全学科 中的地位与作用 ，而且应该 了解本 在化学教学中，老师可以利用各种实验或播放视听效果 课 内容 中可能有用 的学生资源 。比如 ，学生在这节课上 ，可能 很好 的视频 ，也可 以提出一些让学生震撼 的问题 ，这样能调动 提 出哪些问题?出现哪些错误的回答?学生的思维方式是什 学生的情绪 ，让学生产生学 习的激情 。学生在情绪高涨的时 么?由此能更好地利用学生资源 ，提高教学质量。 候 ，会突发奇想 ，这些想法有时候能成为很好的教学资源 二 、利用学生资源 2．深入 了解学生，掌握学生的资源 在化学课堂教学 中．有时候学生资源的出现是一瞬 间的 在具体的教学中，为 了挖掘学生资源 老师