实行医学通才教育的构想.pdfVIP

维普资讯 · 医拳教育研壳 · (医学教育 I993年第5期(总第】l9掘) l 实行医学通才教育的构想 _ 高擐乾 · 刘武娃 · 常中英 医学教育模式的转变和培养合格的医学 加 日常生活的人，以发展人格为教育的主要 人才要求实行医学通才教育，这是我们 目前 任务．这个时期，学生的身体健康问题得到 所面临的重要课题之一。本文仅此提出一管 了重视 ，强调了体育的重要 性。其 后 期 阶 之见 ，以与同遭讨 论。 段 ．教育家夸美纽斯从宗教gf申出教育的 目 一 ， 医学通才教育问置的提出 的 ，他认为教育有 3个阶 段 和 3种 任务 ： (一)通才教育思想形成的历史特点： 认识 自己和周围世界 (即智育)，自我管 1．通才教育的思想最早源于古希腊时期 束 (即德育)，向往上帝 (即宗教教育)。同 的一些哲学家．约公元前 5世纪左右，奴隶 时，还非常强调培养 能智，能行 、能 言 制的希腊经济空前繁荣，自然科学也取得了 的人 ．由此可见，此时飙的通才教育思想具 很大的成就 。此时期 ，在实行城邦 民主制度 有十 分明显的贵族主义倾 向，这些是伴随着 的雅典，哲学，文化，科学，艺术等高度发 资本主义因素成长的、体现教育实质性发展 展。教育方面也大放异彩。许多著名的哲学 的重要方面。 家集科学家、教育家于一身，在教育理论上 3． 到17世纪一l9世纪，席卷欧洲的启蒙 提 出了许多独特 的观点 ，其思想影响了西方 运动和工业革命深刻地改变 了社会的面貌 ． 1600多年。亚里士多德是当时著名哲学家之 教 育的发展也进入一个新的阶段，提出了新 一 。 他认为灵魂和肉体的关系如形式和物质 人的理想教育．要求学生要善于精明而有预 一 般 他说灵魂有 3种 ： (I)植物灵魂： 见地处理 自己的事物 ，具有文雅 的态度 、良 表现在营养和繁殖方面。 (2)动物灵魂 ： 好的礼仪和勇敢坚韧韵性格，是一种 有德 表现在感觉和欲望方面。 (3)理智灵魂： 行 、有理智而又能干 ，其有资产阶级事业 表现在思维和认识方面，性质高于前两者。 家的品质和能力的人．1868年英 国 生 物 学 与这 3种灵魂相适应 ，他提 出了对学生要进 家，教育家托马斯 ·郝胥黎主张一种统一的 行以体育、德育、智育为主体的全面教育． 教育 ； 。为了得到真正的文化，单一的科学 德．智 、体 3者不是互相排斥而是互相联系 教育至少和单一的文科教育一样有效 。他 的。这些思想都是通才教育思想的雏型．所 对通才教育作出了新的解释：即以文学、历 以，’一般把古希腊时期的教 育 称 为 自 由 史 、政治经济学和科学为基础课程，文理兼 人 教育模式． 备的普通教育。他还认为受过通才教育的人 2．在l4世纪一l5世纪．随着资本主义萌 应是知 ，髓、意都受过陶冶，体，智 德都 芽，开始了文艺复兴，社会向教育提出了造