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教 学 研 究 ! 案例教学法 在统计探究学习中的应用 北京酒店管理职业学校 胡嘉牧 案例教学法 是由德国教育家瓦 根舍因和 数据 而这种资料一般是比较分散的 所应用的统 ! # $ $ $ $ 克拉夫基最先倡导的一种教学方法 意义在于 计专业知识也比较多 用这种资料形成案例就一 !运用精选的范例使学生掌握一般的具有普遍意 定要进行筛选% 我指导学生把得到的相关资料按 义的知识 形成独立和主动学习的能力 统计 衣 食 住 行 学习消费 文化娱乐消费等分类组 $ % ( ( ( ( ( ’ $ ! (! 学原理 是中等职业学校经济类专业开设的一门 合 结合统计学中 简单分组与复合分组 统计 专业基础课 与社会生活的关系密切 比较适宜 表 总量指标 结构相对数 等知识精选成有 $ $ (! (! ! % $! $ 运用 案例教学法 通过教学实践我认为 案例 针对性的案例 为学生从案例中理解掌握专业知 ( ( $ 教学法 在激发学生专业学习兴趣 培养学生专 识 教师讲授专业知识做好铺垫 以达到利用案例 业素质 提高学生在实践中探究学习方法的自觉 使学生掌握一般的具有普遍意义的统计知识 形 ( ! $ 性等方面有较好的作用% 成独立和主动学习的能力的教学目的% 一!注意教学案例搜集中的参与性和选 二!在教学中注意三特性#!三分析#! 择的针对性 四步骤 四统一 #! # 在案例的收集和选择的过程中 要注意发挥 案例教学的实施要体现在课堂教学中 体现 $ $ $ % ! ! % 学生的参与性 指导学生有针对性地选择案例 在教师的 教 与学生的 学 上 $ $ % # 收集案例时教师要为学生提供搜集资料的途径 一 教学内容上注意坚持 三特性 比如国家公布的国民经济各种统计资料 各类媒 三特性 是指案例的基本性 基础性 范例