土木工程专业英语教学方法探索.pdfVIP

广东水利 电力职业技术学 院学报 第6卷第3期 Joumal o f Guangdong Te chni cal Col l eg e o f Wa t e r V01．6 No．3 200 8年8月 Re sour c es a nd El e ct r i c En 舀neer i ng ug ．2008 土 木 工 程 专 业 英 语 教 学 方 法 探 索 张黎 ( 广东水利 电力职业技术学院，广东广州5 1063 5) 摘要：专业英语是大学英语教育的实践环节，对此阐述学习专业英语的重要性，分析土木工程专业 英语的课程特点及当前教学中普遍存在的问题 ，以培养学生专业英语综合能力为目标，从四个方面提 出教学改革意见。 关键词 ：土木工程 ；专业英语 ；教学改革 中图分类号：H319 ．3 文献标识码： 文章编号：1672- 2蹦l ( 2 帅8) O枷02㈣3 随着全球经济一体化的形成，越来越多的国外 犹如上专业课一般，主要是在字面上将 内容翻译出 资金投向我国的基础建设行业，而我国的建筑业在 来，就像是专业课本的英文对照本，理论性强但难 境外 的影 响力也正日益扩大 ，涉外工程也越来越 以吸引学生的兴趣，教学质量不好。后者主要是 由 多。为了适应国内外市场的需求，增强企业的竞争 教师通过阅读大量的英文专业文章并根据课程需要 能力，许多大型建筑企业在招聘员工时都相应提出 选取的，这种教材一般是一经编写完，便应用于数 了专业英语能力要求，为满足人才市场对于高级技 年的教学当中，甚少更新。而专业知识日新月异， 术人才的需求，高职院校开设了土木工程专业英语 教材的编写往往落后于科学技术的发展，导致这种 课程。 学习仅仅是专业英语翻译能力的学习，失去了传播 通常认为英语可以分为基础英语和专业英语两 先进知识 的重要使命 ，缺乏新意，教学效果不理 部分，前者是指为通过英语等级考试而进行的基本 想。 听、说、读、写训练，后者是在学生具备了基本英 1 ．2 词汇理解 语能力和一定的专业知识以后进行的延伸教育。专 土木工程词汇要根据专业进行细化，涉及范围 业英语教育的目的是使学生能够借助词典顺利阅读 较广，主要包括建筑材料、设备、结构、施工和管 专业英语资料、掌握学科的发展动态、进行英文学 理等方面，与基础英语中的词汇有较大差别，再加 术讨论及简短的专业演讲、撰写英语论文介绍和工 上高职院校学生的专业知识有限，生词量较大。一 作总结等，为以后的学习、工作、交流打下坚实基 些词汇虽然学生在基础英语中就已经掌握，但在专 础。 业英语中又有不同于以往的特殊解释，需要重点学 目前 的土木工程专业英语教学存在着一些 问 习，否则会造成理解上的困难 。 题，对于如何克服这些不足、改进教学方法、提高 1．3 句子翻译及语意表达 教学质量，笔者做 了一些探讨。 专业类文章多采用正式文体，语句逻辑性强、 意思严谨、信息量大，换言之，就是句子较长、语 1土木工程专业英语教学中存在的问题 法结构复杂、从句繁多、词汇变化灵活。学生对其 1．1教材选择