2012年海口高考地理试题评析及对我们的启示海口一中.pptVIP

2012年海口高考地理试题评析 及对我们的启示 海口一中 咸生伍 第一部分 试卷和高考命题方向分析 2012年地理卷各模块分值分布表 海南6年高考考点统计 2011年考分分布 自然地理的比重较大，共59分。其中，13道选择题（占65%）是从自然地理的主线内容设计的，涉及气候、水文、地形（山脉走向）、生物（自然带），综合题（21、22题）占20分，共59分； 人文地理部分共31分，主干知识由人口与城市；生产活动与地域联系；人类与地理环境的协调关系三部分组成。人文地理的7道选择题中在人口与城市部分有5道，生产活动2道。 2012年考分分布 必修1共22分；必修2共43分；必修3共25分；选修10分。 变化趋势是什么？ 从表面上看考人地关系的内容大大增加。事实是怎样的呢？ 从整体上看，2012年的试题具有时代性、更加联系实际，注重地理环境对人类活动的影响，突出人地协调观点 。具体说来有这样几个方面： 1、体现综合性 2012年的试题在自然地理部分的考查注重从人类活动受自然地理环境影响的角度命题，自然地理、人文地理、区域地理融为一体，选择题比2011年综合性更强，成为选择题的特色。 自然地理部分的考查大都从人类活动的角度设计，融入城市地域结构、农业、工业、交通等内容。例如：第5题“挪威大型水电站多为高水头电站的原因”是通过水能开发考查地形知识的运用；第16题“甲地种优良红枣的原因”是通过农业区位因素考查气候知识的运用等。 这些题从题干看是人文地理内容，实质是考查自然地理内容。 结论：1、自然地理和人文地理必须并重！ 2、自然与人文地理相结合，体现综合性 ，贴近生产生活实际应该成为高考的发展方向。 2、选择题在考“在哪里、是什么、为什么”的基础上，更加注重下表内容 3、综合题考查方向 根据图文资料，对提取信息、分析、判断、推测（推理）、评价等能力的考查，已经成为主流。 例如：21题“根据图文资料，分析……原因”。22题“根据图文资料，分析……有利于不利因素。”23题“根据图文资料，分析……对……的影响。”24题“根据图文资料，分析……原因。”25题“根据图文资料推断……种类 ，并说明……理由。”26题“根据资料，提出……措施。” 4、关注当代环境问题，体现可持续发展观 随着社会经济不断发展，城市的内涝和城市水资源短缺成为制约城市发展阻碍，2012年7月21日北京特大暴雨造成的巨大损失，让人们意识到城市内涝对城市可持续发展造成的巨大危害。 2012年6月的试题第26题有远见地以“城市内涝和城市水资源短缺并存为材料，考查学生解决城市内涝的措施”，试题的高瞻远瞩显而易见，也体现出地理学科在社会发展中的重要地位。 第二部分 考生答题情况分析 全省应届考生各题及全卷平均分情况 2012年的高考试题难度稳定、适宜，与2011年相比，选择题得分持平，必答题得分梯度分布更合理，体现试题的选拔性，选答题难度更接近，更能体现试题的公平性。我省应届文科考生共20281名，平均分为51.41分。 考生答题存在问题分析及思考 让我们来看看综合题问题汇编 21、（10分） 图8海港城市基隆年降水量在3200毫米以上，年降水日数为214天，素有中国“雨港”之称。 根据图文资料，分别简述基隆冬、夏半年都多雨的原因。 21.答案（10分） 冬半年：水汽充足；盛行东北风，因山地抬升，故多（地形）雨。（5分） 夏半年：气温高，（受地形影响）盛行上升气流，故多（对流）雨。（5分） 今年高考阅卷统计，该题是全卷平均得分率最低的，仅有2.32分。本题在2.16万考生中，得0分者的近2000人，1分者近4000人，10分的同学仅有12人。 21题学生答题情况分析如下： 答题规范问题： 题目要求是：根据图文资料，分别简述基隆冬、夏半年都多雨的成因。全省有近半考生不按要求答题，学生不分冬、夏半年，笼统的回答成因，或者围绕冬季、夏季来回答，导致失分。 基础知识问题： 不知道或不全部知道影响降水因素，对冬半年的成因，回答不出地形雨，或仅答出地形雨，而对水汽来源、风向、迎风坡等要素不能准确答出而导致失分者多。对夏半年的回答，也仅说出对流雨，而缺气温高，上升气流等内容，也不能答出夏半年诸如台风雨，锋面雨等内容。 大多数得0分的同学，基本没有掌握降水的成因，只从气候特征方面去描述，如夏季高温多雨，冬季吹西北风，寒冷干燥等，根本不能得分。 语言表达问题： 考生用生活语言多，缺地理学科语言，不能回答出影响降水的关键信息而失分。 23题考生答题情况： 1. 是基础知识不够扎实；如对区域不能进行准确的定位，。该区域气候类型的判断