课程概览本章在“两点确定一条直线”的基础上由浅入深地探.pptVIP

课程概览 本章在“两点确定一条直线”的基础上由浅入深地探讨了确定直线的另一种方法，即由直线l向上方向与x轴正方向所夹角α(倾斜角)和l上一点可唯一确定一条直线，即确定一条直线有两种方法：一种是由两点确定一条直线，另一种是由一个点和这条直线的倾斜角确定一条直线.在此基础上，讲述了直线平行与垂直的判定，接下来讲述了直线方程的几种形式： (1)点斜式.已知直线l上一点和l的斜率可以用点斜式，特别地，如果在y轴上的截距为b，斜率为k，则直线方程可写成y＝kx＋b.(2)两点式.已知直线上不同的两点，可用两点式写出直线方程.(3)一般式.以上的直线方程都可以写成形如Ax＋By＋C＝0(其中A，B不同时为0)的形式，把这种形式称为直线方程的一般式.最后，给出了直线交点坐标的求法以及距离公式.这里的距离公式包括任意两点间的距离、点到直线的距离，以及两条平行线间的距离.总之，这部分内容对今后学习直线与圆以及直线与圆锥曲线有着直接的影响，一定要牢固掌握. 学法点津 　1.理解解析几何研究问题的基本思想和方法 解析几何研究问题的基本思想和方法是通过建立坐标系，用代数方法研究图形的几何性质.首先将几何问题转化为代数问题，然后处理代数问题，再分析代数结果的几何含义，最终解决几何问题，要初步形成用代数方法解决几何问题的能力. 2.要准确理解概念 直线的倾斜角和斜率是本章的重点和难点，要仔细体会定义，要在解题中不断提高对概念的理解能力. 3.要注意知识的联系与运用 学习本章的过程中要注意知识的联系与运用，比如代数知识、三角知识、平面几何知识等. 4.要注意数形结合思想的形成和应用 本章自始至终贯穿数形结合的思想.在图形的研究过程中，注意代数方法的使用；在代数方法的使用过程中，加强与图形的联系. 3.1.1　倾斜角与斜率 1.理解直线的倾斜角和斜率的概念. 2.掌握求直线斜率的两种方法. 3.了解在平面直角坐标系中确定一条直线的几何要素. 1.直线的倾斜角 (1)倾斜角的定义 当直线l与x轴相交时，取 作为基准，x轴 与直线l 之间所成的角α叫做直线l的倾斜角. ①当直线与x轴 时，它的倾斜角为0°； ②当直线与x轴 时，它的倾斜角为90°. (2)倾斜角的范围 直线的倾斜角α的取值范围为 . 一条直线的倾斜角可以是－60°吗？ 参考答案：不能，因为直线倾斜角的范围是[0°，180°). 2.直线的斜率 (1)定义：对于倾斜角不是90°的直线，它的倾斜角的 叫做直线的斜率，记作k＝tanα；倾斜角为90°的直线的斜率不存在. (2)斜率的求法： ①定义法：已知倾斜角α(α≠90°)，k＝tanα. 直线的倾斜角越大，直线的斜率也越大，这句话对吗？ 参考答案：这句话是不对的，当倾斜角α＝0°时，k＝0；当0°α90°时，k0，并且随α的增大k也增大；当α＝90°时，k不存在；当90°α180°时，k0，并且随α的增大k也增大. 过两点P1(x1，y1)和P2(x2，y2)且x1＝x2时直线的倾斜角和斜率怎样？ 参考答案：直线的倾斜角为90°，斜率不存在. 1.直线的倾斜角α与斜率k之间的关系 斜率和倾斜角的关系是本节命题的热点，它们之间的关系是“数与形”的关系，斜率是一个数，倾斜角则是一个角；每条直线都有唯一的倾斜角与之对应，但并不是每条直线都有斜率，因此α与k之间不是一一对应关系. (1)对应关系 当α＝90°时，直线不存在斜率； 当α≠90°时，k与α是一一对应关系，k＝tanα， (2)变化情况 ①当0°≤α90°时，随α的增大，斜率k在[0，＋∞)范围内增大； ②当90°α180°时，随α的增大，斜率k在(－∞，0)范围内增大. 1.倾斜角的理解 (1)从运动变化的观点来看，当直线与x轴相交时，直线的倾斜角是由x轴按逆时针方向转动到直线重合时所成的角. (2)倾斜角直观地描述表示了直线对x轴正方向的倾斜程度. (3)不同的直线可以有相同的倾斜角. 2.斜率的理解 直线都有倾斜角，但并不是所有的直线都有斜率，当倾斜角是90°时，直线的斜率不存在，并不是该直线不存在，此时，直线垂直于x轴(平行于y轴或与y轴重合). 例1　 设直线l过原点，其倾斜角为α，将直线l绕坐标原点沿逆时针方向旋转45°，得到直线l1，则直线l1的倾斜角为(　　) A.α＋45° B.α－135° C.135°－α D.当0°≤α135°时为α＋45°，当135°≤α180°时为α－135° [解析]　倾斜角的范围是[0°，180°)，因此，只有当α＋45°∈[0°，180°)，即当0°≤α135