对大学广泛开展拓展训练作用的探讨——以北大为例.pdfVIP

运动 与健 康 对大学广泛开展拓展训练作用的探讨 对大学广泛开展拓展训练作用的探讨 以北大为例 王金周 叶 勇 (武汉铁路职业技术学院 湖北武汉 430223) 【摘 要】 作者阐述了拓展训练的起源、意义与 目标。探索了在大学中开展拓展训练的作用：个人项 目有助于对学员毅力与品质的培 养；双人项 目增职 了同伴之间的相互信任 ；团队项 目增强了团队的合作、团结和凝聚力。 【关键词】 大学；拓展训练；必要性；团队精神 一 、 拓展训练的起源与发展 是学员在生活中不曾遇到过的，甚至是令人恐惧的，就像遇到的问题和 拓展训l练英文为OutwardDevelopment，中文泽为 “拓展”或 “外展”， 困难一样 ，是那么棘手、那么的难以逾越。怎样完成面前的这些挑战 原意为一艘小船驶离平静的港湾，义无反顾地投向未知的旅程，去迎接 呢?这就需要坚强的意志力、勇敢的创新精神激发隐藏在自己身体里 一 次次挑战，去战胜一个个困难i这种训I练起源于二战期间的英国。 的潜能，完成实现 目标的勇敢一越。胜利后固过头一想 ：原来困难没有 当时大西洋商务船队屡遭德国人袭击，许多海员葬身海底。人们从生 自己想象的那么难，原来自己竟然也有这样的超能力。 还者身上发现 ，他们并不一定都是体能最好的人，但却都是求生意志最 (2)团队对员工的鼓励与支持有利于加强团队的凝聚力。在个人 顽强的人。于是汉思等人创办了 “阿伯德威海上学校”，训I练海员在海 挑战项 目中，所要完成的挑战项目都是在所有队友的关注下进行的，同 上的生存能力和船触礁后的生存技巧。战争结束后，拓展训I练的独特 伴的口号、队友的目光都成为每个人前进的动力。在这样一种浓厚的 创意$0WI练方式逐渐被推厂开来，训练对象由海员扩大到其他群体。 感情冲击下，每个人都会尽自己的最大力量来完成每一个看似不可能 训I练目标也由单纯体能、生存训i练扩展到心理训J练、人格训练、管理训 做好的项 目。在众多同伴的鼓励下会使员工体会到只要生活在集体 练等。现在的 “拓展训J练”侧重于后者。拓展训J练 自1995年走进中国。 中，力量足无穷的。例如在空中单杠项 目中要求每人爬上8米高的柱 经过十几年的发展，倍受推崇，逐渐被众多现代化企业列入了日常培训I 子，站在半径为30公分的圆盘上飞身向前越出，并抓住面前的单杠。 计划。在国内也有少数大学进行了这方面的尝试，如北大、浙大等在学 很多人站在 8米的高空就已经开始发抖了，更别谈飞身越出抓住面前 生中开展了拓展训l练教学。 的单杠。这个时候学员完成挑战的勇气就是来源于团队的鼓励与支 二 、拓展训练的意义 持，完成挑战的潜在能力是被队友们激发出来的。 当今社会每一个企业都面临着许多竞争和压力，因此企业对从业 2、双人项 目是 团队真正形成的过渡项 目 者提出了更高的要求，除了具备 良好的业务素质和明确的职业规范外， 在拓展培训I中，双人项目是一个过渡项 目，它是联系个人与团体建 还需特别健康的心理素质；这些素质包括 ：坚强的意志、进取的精神、冒 设的纽带。在双人的高空配合中每个人与同伴会产生相互的信任与依 险的精神、创新的精神；此外还需要良好的人际关系、团队意识及组织 赖，例如，高空相依是每组两人手掌相抵分别站在两根钢缆上，从一端 协调能力。拓展训I练通过各种有趣的游戏、身体的磨砺等亲身感受方 到达另～端。这能使参训I的学员体会到信任，体会到 人”字的结构是 式予以表述和体现，通过培训】师的导引和讲解，让参训人员在解决问 相互支撑。此日寸，每个人会深刻的意识到什么是将 自己的生命与安全 题、面对挑战的过程中达到 “磨练意志、开发潜能、熔炼团队、完善人格” 托付给你最相信的人。双人项 目的进行使员工对团队中的每个同伴产 的目的。 生极大的信任与关注 ，这为团队建设提供了良好的保障。 为什么