对高校教学管理过程中人文素养培育的思考.pdfVIP

SCIENCEANDEDUCATIONCORNERI科教园地 对高校教学管理过程中 人文素养培育的思考 雷振 (湖南涉外经济学院敦务处，湖南 长沙 410205) 中图分类号：G647文献标识码 ：A 摘要：教育 “质量工程”的实现不仅跟高校教师的“授业解惑”的能力和水平相关，教学管理工作也起着非常重要的作用。作为一种提升 管理者综合实力的策略，人文素养是由知识、信仰、能力等多种因素整合而成的相对稳定的内在品质和潜能。将人文素养作为一个教务管理 者必备的素质既是教学管理工作 自身的需要，也是实现 “质量工程”的要求。为此，需要寻求培养教学管理人文素质的现实路径，为高教事业 的 “质量工程”做出贡献。 关键词 ：质量工程 ：人文素养 ：教务管理 一 、 导论 和相应的知识储备，更需要 良好的人文素养。 继在全国高校开展本科教学水平评估工作之后 ，2007年教育部 将人文素养作为一个管理者必备的修养是当今社会需要决定 进一步强调 “切实把高等教育重点放在提高质量上”，并提出实施 “质 的。对于高校的教务管理人员来说，这种修养显得更为重要，教务管 量工程”的要求，足见国家教育主管部门对教育质量的重视。教学水 理人员是高校院系从事教学管理的专职人员．是联系上级主管部门、 平评估和质量工程是一个全方位、综合性的体系，不仅指高校的教学 本院系师生之间教学组织管理的枢纽、桥梁。教务管理人员处在教务 过程，而且包括高校的教学管理过程 ，毫无疑问，质量工程对高校的 管理系统的网络中心，既是教学管理的具体组织者，又是具体的执行 教务管理也提出了新的更高的要求。因此，作为从事教学管理的教务 音，要参与具体的教学管理，通过管理的实施来保证教学的各个环节 人员如何应对质量工程的要求．自然是一个不能忽视的问题。面对新 正常运转，保证质量工程的顺利实施。教务管理是一种综合性、专业 的要求，教务人员要积极应对 ，不仅要有过硬的专业技能、管理能力 性较强的工作。它需要教务管理人员具有从事此项工作的基本能力， 越。如果不考虑质的因素，在理想的状况下，只要时间允许，渡过关键 在学习的过程 中，选择真实的、合适的学习材料尤为重要 。中英 期的成年人也许是可以像母语一样学好外语的。但 由于脑神经发育 文双字幕的原声电影融合了语音、双语文字和情节等内容，学习者可 质的差别和时间的因素，像母语一样学好外语几乎是不可能的，这也 以全方位地从声音 、字幕、图像去了解语流含义，因而是锻炼英语 自 难怪英语 自然语流如此难以理解。虽然成年人的浯言习得机制几近 然语流听解能力的很好的素材。反复听解之后再让学习者对这些材 固化，但可以通过选择合适的材料、保持大量的输入、熟悉各种变体、 料快速、连贯、有感情的模仿 ，进而有感情的去表达，就可以培养学习 增强学习动机 、改进学习方式等途径提高对外语的内化程度和使用 者对新语流模式的构建能力。中国大学生对英文文字的熟悉程度要 频率，从而提高对 自然语流的听解能力。 高于对英语语音的熟悉程度，英文字幕有助于听者确定形式，而中文 对于自然语流的听解实际上是个一种如伺创造性地理解他人的 字幕有助于听者理解其内容。从认知心理学的角度看，多种方式的信 创造性活动的过程。理解是基于建橱_h牛的匹配。此时，语言机制不需 息刺激最能提高学习效果，再加上故事情节的吸引，学习者的学习动 要经过运动神经输出，只需通过呈现系统神经将语义构建出来，并将 机会增强，这有助于学习者维持较高的学习热情。双字幕电影只看一 构建出的几个备选项与所听到的语义模型进行最优比较，从而确定 遍的话，学习者往往会只关注内容而忽视了形式，但再看第二遍的时 语句的含义。所以，理解离不开对意义的呈现，呈现同