“GPS原理与应用”课程实习教学考核办法改革探讨.pdfVIP

第2期 矿 山 测 量 N 2 2OlO年4月 MINE SURVEYlNG IL20l0 doi：10．3969／j．isan,1001—358X．2010．02．032 “GPS原理与应用”课程实习教学考核办法改革探讨 李克昭，柴华彬，雷伟伟 (河南理工大学测绘与国土信息工程学院，河南 焦作454000) 摘要：目前，几乎所有的高等院校都非常重视实习教学，但在实习教学的考核中，有些院校总是以学 生的实习报告及平时印象为考核的依据，而忽视了其核心问题：学生的实际操作究竟掌握的怎么样? 这容易导致学生不够重视实习过程，故没有真正达到实习教学的 目的。鉴于此，作者结合近几年的 实际教学情况，探讨如何科学合理的规划 “GPS原理与应用”课程的实习教学考核办法，激发学生的 实习热情，从而提高实习教学的效果。 关键词：GPS原理与应用；实习教学；考核；探讨 中图分类号：G642．4 文献标识码：B 文章编号：1001—358X(2010)02—0094—03 对于测绘专业的本科生，不但要在大学阶段夯 实专业理论基础，而且要具备扎实的外业操作、内业 数据处理技能，才能满足各项工程建设及科研任务 的需求…。因此，很多工程单位往往把 “会不会使用 仪器干活”作为选用测绘类专业大学生的标准之一。 故实习教学的重要性就不言而喻了。在近几年的 “GPs原理与应用”教学中，发现学生不够重视实习 课程，究其原因，应是考核办法不太合理。有的学生 认为：实习课上不上无所谓；实习过程掌握的怎么 图l GPSRTK技术基准站的系统组成 样，不如实习报告写得好或与老师的关系好等。针 对学生的反映，对 “GPS原理与应用”课程 的实习教 学考核办法进行了改革，并取得了较好的教学效果。 以下就从现场考核内容的设计、实习报告 内容考核 的设计以及综合考核三方面谈谈 目前的实习教学考 核办法。 1 现场考核内容的设计 每一门课程的相关实习都可分为若干步骤或环 节，需根据现场的实习操作规程合理细分，为实习教 学的现场考核提供可执行的依据，这就是实习教学 的现场考核设计。现 以GPSRTK技术的实习为例， 谈谈如何进行实习教学的现场考核设计。 GPSRTK技术的实习是GPS实习中操作最为复 图2 GPSRTK技术流动站的系统组成 杂的实习，表现在系统设备多、连线复杂、工作原理 RTK的系统组成，并进一步理解其工作原理；(2)学 较为抽象、系统设置较难等方面。如图所示，图1是 会使用 RTK系统设备进行快速测量与放样。 GPSRTK技术基准站的系统组成，图2是其流动站 理论源于实践，又指导实践活动。对于 GPS 的组成。 RTK技术实习，由于连线复杂，如果没有明白其系统 GPSRTK实习的 目的主要有两方面：(1)认识 的工作原理，是很难将各组成部件连接起来的。因 94 2期 李克昭等：“GPS原理与应用”课程实习教学考核办，海改主鲢 … !Q生 旦 此，能否面对图1及图2的所示仪器设备，简单讲解 先要向同学们讲清楚书写实习报告的目的．只有 目 出RTK的工作原理是实践操作的基础。故此，结合 的清楚了，同学们才能认真地去对待。 实习 目的，将其作为现场考核的内容之一，并经讨论 表2给出了 “GPS原理与应用”课程实习报告所 定其分值为 30分； 考核的主要事项及其所 占比分情况。 RTK的基本工作原理是GPS载波相位差分定位 表 2 实习报告考核 内容及其所 占比分 原理，即通过基准站 向流动站发送载