运用博客进行初中生课外写作训练的研究鄢.pdfVIP

教学 研 究 总第 90 期 国电化教育 圆园11援3 文章编号：员园园远 怨愿远园渊圆园11冤03 园园88 04 用博客进行初中生课外 写作训练的研究鄢 1 1 2 张豪锋 ，李小娟 ，易晓珍 渊1.河南师范大学 教育技术系袁 河南 新乡 453007 曰2.濮阳油田第四高中袁河南 濮阳 457000冤 摘要：随着社会网络的发展，博客成为了一种流行的网络写作方式。目前，初中生课外写作存在应付性强、写作 内容空乏等问题。本研究结合样本地区初中学生的特点，依托校信 博客网站平台，对学生实施创作技巧指导、开展 写作实践活动、加强理性思维训练、建立班级博客圈等课外写作训练的教学策略，采用准实验研究法，最终得出结 论：运用博客能够激发初中生课外写作兴趣，提高初中生课外写作积极性及写作质量。 关键词：博客；课外写作；准实验研究；写作训练 图分类号：G434 文献标识码：B 初中新课程改革要求学生能独立完成写 袁能 一、实验研究目的及对象 互评 文尧分享感受尧沟通见解袁并要求课外写 量 不少于1 万字袁其目的是要达到培养学生情感尧人格 本次准实验研究的目的在于验证运用博客进行 及品质的目的遥 新课改把写作教学分为课堂 文教 课外写 训练对初中生课外写 兴趣及积极性所产 学和课外写作教学遥 课外写作教学强调以自由表达 生的影响遥 研究对象主要选取了河南省濮阳市油田 为主要教学形态遥 以往初中课外写 训练主要是写 六中初二渊7冤班和初二渊8冤班遥 7 班为实验班袁共66 日记尧记周记的形式袁这种 质形式的课外写 练习 人曰8 班为对照班袁共67 人遥 实验研究假设为运用博 存在很多弊端袁如学生应付检查尧教师反馈延迟尧评 客进行课外写 训练能够激发初中生课外写 兴趣 价单一等遥 和提高初中生课外写 积极 遥 博客作为一种流行的网络写作方式袁其共享 尧 本研究自变量为运用博客进行课外写 训练袁 互动 尧开放性等优点袁成为现代社会的理想写作工 因变量为初中生课外写 兴趣尧积极 及写 质量袁 具遥博客中的内容包罗了社会文化的方方面面袁向学 评价指标选取了学生在博客上发表文章数尧点击率尧 生展示了一个全面尧立体尧真实的世界遥其自由尧开放 评论数遥 通过实验变量的选取试图了解学生通过依 的平台有利于学生依据个人兴趣袁自由阅读尧随 书 托博客平台进行课外写 练习后袁在课外写 兴趣尧 写遥通过浏览他人博客袁有助于培养学生的批判精神 积极 方面发生的变化遥 及质疑意识遥 运用博客进行课外写 训练不仅要求 在研究过程中袁 为保证实验研究信度和效度袁 学生阅读他人博客袁学会分享他人经验和思想袁还可 在实验班和对照班安排同一个写作教师袁控制干扰 以完成自己对生活感受的触发和积累袁 激发创 欲 变量课堂 文教学对学生课外写 积极 及兴趣 望袁最终用文字表达自己独特的见解遥本研究结合本 的影响遥 地区初中学生的特点袁以建构主义理论尧感知语词化 二、运用博客进行初中生课外写作训练的教学 理论及信息技术与课程整合理论为依据袁 以校信通 策略 博客网站为平台 渊/index.html冤袁开 展一系列运用博客进行初中生课外写 训练的教学 课外写 强调对学生情感尧人格及品质的培养袁 活动袁以此激发初中生课外写作的兴趣袁提高课外写 立足于写袁 更注重于创 袁 写作的内容较为自由随 作的积极 袁 进而满足新课改对初中生写 能力的 意遥因此袁研究者主要针对学习者课外写 兴趣的培 要求遥 养及课外写 积极