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第 17 卷 第 4 期 天 津 电 大 学 报 2013 年 12 月 Journal of Tianjin Radio TV University 教学研究 课堂网络教学中师生教学活动的实证研究 ﹡ 菅光宾 1， 孙淑艳 2 （1.天津职业技术师范大学信息技术工程学院，天津 300222 ； 2.天津市电化教育馆 ，天津 300210 ） 摘 要：为揭示网络技术在课堂教学中是否成序列出现，是否形成相对稳定的互动模式，本文采用弗兰德斯互 动分析系统对三节优秀网络课教学活动及结果进行定量分析。 研究发现，学生利用网络对作品或作业相互评价 是较为有效的教学手段；课程教学网站和互联网结合使用、学科教育软件与课程教学网站结合使用是这三节网 络课的共同特征；与传授知识为目标的课堂教学活动相比较，以探究为主要任务的网络课堂，采纳意见、提开放 性问题、主动应答的教学活动序列较为常用。 关键词： 弗兰德斯互动分析； 课堂网络教学； 网络课分析 中图分类号： G434 文献标识码： A 文章编号：1008-30