安全意识常在心,潜在危险不入侵.pdfVIP

_ 安 全 意 识 常 在 心 ，潜 在 危 险 不 入 侵 万丽芬 (常州市戚 墅堰区幼儿 园，江苏 常州 213000) 摘 要 ：幼儿 时期是人 的一生 中发展 最迅 速 、最基 师好 !”之后 。就看见 家长踏 门而 出的背影和小朋友搬玩 础也 是最关键 的时期 。再细心也无法完全预见到孩子可 具 的姿势 ．事件慢慢推到 了8：00i~_个 时刻 ，吵 闹声也越来 能面 临的危 险 。而且 即使预见到危 险 ，也并不意味 着 能完 ll!nl~．只见IIIIII玩得正起劲 ．突然一声尖利 的哭喊声冲到 全让孩子避开危 险 ．但是对幼儿实施安全教育是 十分必 我 的耳朵里 ，我上去一看 ，顿时被他吓了一跳 ．刚刚的手 要 的．因为这样可 以让幼儿掌握 一些避开应对危 险的技 背被塑料飞机尖锐 的表面刮掉 了一层皮 ，鲜血顿时流 了 巧和 方 法 ，使 幼 儿远 离危 险避 免伤 害 ．为 幼儿 的健 康快 乐 出来 … … 成长奠定 良好基础 。 分析 ： 关键词 ：安全意识 幼儿 室 内 户外 从上面 的案例当中，我可 以清楚地看到整个事件发 生 的过程 。我也许会想 到这太危险了。不能够让他玩那 么 幼儿时期是人 的一生 中发展最迅速 、最基础也是最 尖锐 的玩具 。我认为 ，是三个方面 因素造成 了如此后果 。 关键 的时期 ，因为孩子 的一言一行都会对他们 以后 的生活 第一是玩具的威胁 ，玩具本身就存在一定的危险 ，特 产生影响。《幼儿园教育纲要》指 出：“幼儿园必须把保护幼 别是有棱有角的玩具 ，所 以我们在照看幼儿玩耍 的时候 ， 儿 的生命和促进幼儿健康放在工作 的首位 。”虽然近几年 要注意这类玩具 的出现 ，在平时的课堂上也要经常告诉 我们常常听到幼儿 园安全措施 的改革 ，但是收效甚微 ，有 小朋友们这些玩具需要谨慎地去玩 ，并告知他们如果不 的专家就开始分析 了 ，可能是孩子本身存在 的原 因 ．因为 小心的话就会造成什 么样 的后果 。 他们过于脆弱，生活经验贫乏 ，自我保护能力有 限，缺乏防 第二是孩子意识的薄弱性体现了出来 ，因此平时可以 范的基本意识 ，所 以容易受周 围事物 的诱惑 。我 园在幼儿 在班里给孩子观看 、讲解一些玩玩具的规 则和道理 ，这样 的安全 问题上做 出了不少 的努力 ．包括早晨上学下午放学 图文并茂 ，调动 了孩子 的多种感官 ，记忆深刻 ，久久不忘 。 都加强了人手 (交警 、保安 、值班老师 )的监督与保护 ，室 内 第三是家长 的责任 ，我们提倡 “家 园共育”，家长也有 则是每周 的内外消毒到各种应急措施 的培训 ，真是做足 了 一 定 的责任 ，在早上上学之前或者隔夜需要细心地 翻看 工作 。在最近 的一次消防和暴力事件演练 中，孩子们都多 一 下孩子 的书包 ．看看他在里 面藏 了什么东西 ．如果发现 多少少地知道逃生的办法。但是 ，毕竟事先准备好 的和突 了一些危 险的玩具 ，就应该及 时进行指导和教育 。 发的事件 ，户 内和户外 的活动都存在必然 的差别 。 以上案例是孩子 自带 的玩具 引发 的事件 ，那么接 下 一 、 室 内的 “隐形杀手 ” 来 的就是班里玩具惹 出来 的祸 ，室 内的玩具主要有塑料 在室 内时我们 比较容易忽视安全 ，课堂也算是室 内， 和木制玩具两大类 ，看似没有安全 隐患 的玩具怎么会 突 这种突发事件不太容易发生 ，即使发生 了 ，也能 比较及 时 然 “生气 ”起来呢? 地得到处理 ，但游