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快去拔掉那些疯长的 “猴面包树 ! 涂国文 ⋯ · 原 《作文新天地》主编 ···· 法 国作家圣埃克苏佩里的童话名著 《小 维超度的功能 ，残忍地扯断 了 “作文 ”通向人 王子 》中这样写道 ： “在小王子居住 的星球上 文地层和思想高地的血管，使 “作文教学”僵 出现了一些可怕的种子，就是猴面包树的种 化而死 、失血而亡。 子。猴面包树是一种可怕的植物，就是如果 将 “作文 ”与 “文学”对立起来的观念本身 你发现得太迟的话，就永远也没有办法除掉 就没有弄清楚 “作文”与 “文学”的关系。弄清 的植物。它会长满整个的星球，它的根能把 二者关系 ，应先麓析 “文章 ”与 “文学”的关系 。 星球穿透。如果这颗星球太小，太多的猴面 “文章 ”有广义和狭义之分 。广义的 “文 包树就会把星球撑裂成碎片⋯⋯ ” 章”包括一切自成篇章的文字( 不论体裁和篇 在 中小学作文教学园地里，也成片地疯 幅) ，它与 “文学”是包含与被包含的关系，而 长着这样一种 “猴面包树”，那就是把 “作文” 非两个孤立的概念。它的内涵与外延 比 “文 与 “文学”割裂开来、对立起来的观念。此观 学”大， “文学”被它所包含，是它的一部分。 念蛊惑广大师生之心有年矣，此观念桎梏作 如果把它比做一个人 的话，那么。文学”就是 文教学 已久矣! 此观念为害作文教学亦烈 这个人的 “心脏”—— “心脏”是人体的一部 矣! 如果允许我说出事实真相的话，那么我 分，然而又是最为重要特殊的一部分，或者 要说 ，造成今 日中小学作文教学 “老大难”之 说，是 “精华”的一部分。 局面者，其罪魁祸首非此观念莫属也! 中小学作文教学中的 “文章”．当然指的 这种作文教学观认为 ： “作文”是 “作文”， 是狭义的 “文章”，即篇幅不很长的单篇作品， “文学”是 “文学”，这是两个不同的概念#中小 具体来说，就是记叙文、说 明文、议论文和应 学作文教学的任务在于教会学生写一般性的 用文 四大文体 。狭义 的 “文章”，自然与 “文 文章，培养文学家不是它的使命 。多么无懈 学”构不成包 ‘含与被包含的关系，然而，这两 可击的见解 ! 绝对是一条 “放之 四海而 皆准 ” 个概念常常外切或交叉。延引上一段的比 的真理!——然而且慢，透过这种 “猴面包 喻，广义的 “文章”，与 “文学”是 “人体”与 “心 树”满枝纷披 的 “花朵 ”和 “果实”，我似乎嗅到 脏”的关系；狭义的 “文章”与 “文学”，便是 了从中飘来的一丝榴莲般的臭味! “肝” “胆 ”相照或者 “肝 ” “心”相连的关系。 世界上没有两片完全相 同的树叶， “作 “文学 ”是座无 比瑰丽、无 比丰富的思想 文”和 “文学”自然有着区别，这是地球人都知 和艺术的宝藏 ，它是人类智慧、力量和美的结 道的事儿。然而若据此就在 “作文”与 “文学” 晶；它所蕴涵的人文资源，如江河之滔滔 ，如 之间，划上一道不可逾越 的鸿沟，则不仅机械 汪洋之恣肆；它对 “作文”的哺育之恩，如圣母 地割裂了 “作文”与 “文学”的内在联系，更为 之于圣婴