民族院校大学生就业与创业指导教学改革探讨.pdfVIP

市场 论 坛 MARKETF0RUM 文化教育市场 2010年第9期 (总第 78期) 民 族 院 校 大 掌 生 就 业 与 业 指 导 教 学 改 革 探 讨 苎 徐 - e , (中南民族大学经济学院 湖北 武汉 430074) 【摘 要】文章系统分析 了近年来我国民族院校大学生就业与创业指导课教学中存在的主要问题，提 出了民族院校大学生就 业与创业指导课改革的思路和原则，并探讨民族院校大学生就业指导课改革的措施。 【关键词】民族院校 就业与创业指导 教学改革 【中图分类1F287．5 【文献标识码】A 【文章编号】1672—8777(2O10)O9一OO87—02 我国的民族院校承担着为少数民族和民族地区培养社会 人表达能办，同时，还要对社会经济现状，尤其是当前各用人单 主义建设人才的重任。民族院校大学生的就业与创业问题，直 位的具体人才需求状况有充分的了解，这样才能有的放矢地对 接关系着民族地区的发展和稳定。根据教育部教高厅[2007]7 各民族学生进行就业实践的指导。但是当前的实际情况不容 号文件的精神，许多高校都将大学生就业与创业指导课纳入了 乐观，在民族院校从事就业与创业指导教学的教师专职的很 教学计划，并取得 了一定的效果，民族院校也不例外。由于大 少，大多由没有受过相关专业训练的思想政治理论课教师或是 学生就业与创业指导工作具有较强的专业性、适时性、实用性 行政干部充任，他们如果没有经过系统的培训和专业学习，教 等特点，目前在民族院校，大学生就业与创业指导课程建设与 学效果可想而知。一般而言，大部分教师的教学方法仍然以课 就业形势的要求和学生的实际需要之间还有一定差距。 堂填鸭式讲授为主，教学手段比较单一，理论与实际不能很好 一 地结合，缺乏良好的课堂互动，不能培养学生的实际就业和创 、 民族院校大学生就业与创业指导教学课程中 业能力，难 以满足新形势下的就业与创业需求。 的主要 问题 (三)缺乏个性化的课程 内容，难 以展开有针对性的就业 民族院校大学生进行就业观念教育和职业规划教育的主 与创业指导 渠道是就业与创业指导课。该课程的 目标是帮助各民族大学 因为授课教师大部分是兼职，平时对该课程的教学研究 生调整就业心态、掌握国家就业政策、提高就业能力。当前， 得不够充分 ，所以很难进行该课程的建设和教学改革 ，课堂说 各民族院校普遍开设了就业与创业指导课，但据笔者分析，该 教多，课外实践少；授课 内容 “传道”较多，“授业”较少，讲 “就 课程的教学中还存在一些比较迫切的问题需要解决。 业形势”较多，讲如何创业较少。授课内容偏重于求职技巧的 (一)教学双方对就业与创业指导课程 的认识不足，影响 介绍 ，很少触及如何树立正确的职业观 以及如何提高 自身的 了教学绩效 职业素质等高端问题，这样就很难从本质上提高学生的就业 当前 ，有部分民族院校师生对就业与创业指导课程还存 与创业能力。尤其对民族院校来说，如果忽视了不同民族、不 在一些错误认识，认为就业与创业指导课缺乏足够严密的内 同专业和不同性别的学生之间的需求差异 ，那么即使学生能 容结构，不能形成有效的教学体系。大部分学生因为没有求