提高认识深入探索强化民族团结教育.pdfVIP

维普资讯 LlN EDUGATloN 治 教 方 略 多年 的工作实践使我们认识到 ， | lllll 教师在各科教学这一进行民族团结教育 民族 团结教育不能单一、单独、单调 的主渠道，树立 “大课程观 ”，要打 地进行。它应是多层次、多维度 、全 破教材的局限，从学生的生活实际出 方位 的开展，这样才能形成教育的合 发 ，帮助学生走 出教科书，读身边 的 力，取得更大的教育实效。所 以我们 语文，学生动的社会知识，充分利用 在工作中制定了 “三全”方针，建立 社会这个大舞台为我们提供的课程资源 了五个渠道 。“三全 ”方针 即：人人 进行充分的学习，使民族 团结教育在 都是民族团结教育工作者 (全体教师)、 “大课程观 ”中落到实处 。 面向每一个学生 (全体学生)、在每一 如王雪莲老师在讲授语文课 《难 项工作中落实 (全面落实)；五个渠道 忘的泼水节》之后，她为 了让学生加 即：在教学 、活动 、校园文化 、社 深对 56个 民族的了解 ，培育团结精 会实践和网络环境等五个渠道中宣传、 神，利用学校数字化网络资源，开展 灌输和渗透民族 团结教育 。这就做到 “多彩的民族风情 ”主题实践活动 。 了学校无闲人、教育无空缺，在学校 她不局限于课堂和教材 ，设计和制作 工作的方方面面 、时时刻刻都体现民 了 《多彩 的民族风情》主题学习网 提深强 团 族团结教育 ，使教育发挥最大效能， 站，带领学生走进 网络 ，亲历实践 。 #毕英姿 起到最大的效用 ，收到最大的效果。 通过这一主题活动 ，使学生不仅了解 单 、立足课堂，在教学中不断渗 离入化结 周总理去参加傣族人民的泼水节，让 透灌输民族团结的思想和意识 傣族群众感受大家庭的团结友爱，也 认探 民教 为了让学生尽可能地了解中华民族 让他们在这一主题活动中真切地感受各 的博大精深和56个民族造就的灿烂文 民族多姿多彩的民族文化，感受各民 识索族育 化，我们充分利用课堂教学这一民族 为学生构建网上学习、探究 的资源 。 族之间世代友好的深厚情谊等等： 团结教育的主阵地，挖掘、提炼、整 他 先后建设 了 “IJJ河秀丽 ”、 “多姿 又如赵霞老师在讲授 《葡萄沟》 合各学科教材中丰富的教育因素，通 的传统体育活动 ”等网页，使学生对 一 课时 ，通过品词赏句，课件演示、 过有 效载体和手段 ，让 学生知情 明 多民族的常识和历史有了网上探究的可 思维拓展、读中感悟等形式注意挖掘 理，最终形成一种意识和习惯，这是 能 ，丰富了教学资源，拓宽了学生了 课文中的民族团结因素，强化民族团 我们 民族团结教育追求的 目标。 解 民族 知识 的渠道 。他上 的观摩课