改革课堂教学方式 提高物理课堂教学的有效性.pdfVIP

2011年9月 Vo1．29 No．18 中学物理 改 革 课 堂 教 学 方 式 提 高 物 理 课 堂 教 学 的 有 效 ，陛 杜铭芳 (青岛平度市西关中学 山东 青岛 266700) 蓦然回首，我们实施新课改已有几个年头，经历了困惑 问题．例如，在进行电学计算题教学时，首先师生共同总结出 与收获，经历了争论与反思，我们的教育观、教学评价、教师 要用的公式，引导学生归纳出它们之问的联系，找出规律性 教的行为和学生学的方式都在悄然间发生着变化．到底什么 的东西，即对同一段 电路 ，电流 、电压、电阻、电功率 ，知道其 样的课堂教学是有效的，如何进行新课程条件下的教学设 中的两个，就可以通过公式求其他任意一个，如此顺藤摸瓜， 计 ，必然会产生不同的认识和标准，在这种形势下，进行提高 原本复杂的计算题就可以轻而易举的解决了． 课堂教学有效性的研究就显得尤为重