试谈新目标英语课堂的多媒体教学.pdfVIP

i 蠢 i 课多卜阅读i{ 试谈新 目标英语课堂的多媒体教学 权东方 (湖南新宁金石中学，湖南 新宁 422700) [摘 要]多媒体教学作为一种有效的教学辅助手段，可以智能化地、最大限度地、直观而生动地处理各种动画、声音、文 本，并十分逼真地在讲课的同时描述事物不同的变化背景，刺激学生的多种感官，提高其学习兴趣，激发其学习的主观能动性， 最大限度地发挥其主体作用，提高学生听、说、读、写的能力，使英语课堂变得 “活”起来。 [关键词】多媒体英语教学 激发兴趣 提高素质教育 一 ． 多媒体教学的意义 国风情生动地传输到教室中，让学生身临其境地感知理解语言 随着科技的进步，多媒体已成为当今教学领域的热点。在 材料和异国文化 ，使学生能全方位地接触英语语言和文化 ，在 英语教学中能够合理使用多媒体技术，可以为学生提供形象生 自然、真实的交流过程中学习和掌握英语 ，使英语学习真正做 动的视觉效果，激发学生学习的兴趣 ，创造真实的语言环境和 到生活化。多媒体真实地创设了语言环境 ，使学生身临其境 。 情景，增加课堂学习气氛，同时也能够做到因材施教，从而达 灵活运用它来组织课堂教学 ，就能给课堂带来 良好 的氛围感 到素质教育的目的。英语课是一门语言性很强的课。作为一名 染 ，达到学生学习语言并能主动运用的目的。如在学习新 目标 当代的英语老师如果能够熟悉多媒体教学手段的理论和操作机 英语GOFORIT／＼年级上unit3 《whatareyoudoingforvacation》 能，并能依据教学大纲的要求，从学生的实际出发合理选择现 时，讲到度假计划时 (vacationplans)时，因学生生活经历的平 代化教学媒体，且使之与传统的教学媒体合理结合，就能够极 凡 ，单一，对假期缺乏一定的想象力和激情 ，我就直接先用多 大地丰富课堂教学，有的内容老师通过讲授形式就能把课堂内 媒体展示了世界上最为著名的一些风景胜地和那里的人们如何 容阐述清楚；有的内容需要借助幻灯片、录像等简单电教手段 迎接游客的各种活动，看到这些学生们既新奇又兴奋，情绪处 作为一种补充就能把问题说清楚，；还有些教学内容需要通过 于极度亢奋的状态，争着用英语去说 自己知道的东西和对未来 图、文、声、像等多种手段才能把问题讲清楚，这样我们就明 的憧憬计划。学生们在这种图文并茂的情景中，了解了不少一 显的看到传统教学与现代多媒体教学可同时作用于教学过程， 些西方的风土人情知识，使得原本枯燥乏味的课本内容 ，变得 有效地最大限度地发挥教学作用。 形象化、趣味化 、交际化，不仅大大提高了课堂效率，同时， 我们现在所使用的教材新目标Goforit!为我们的教学提供 也提高了学生的兴趣。 了较简洁 ，系统的语言基本材料 ，每单元有明确的语言目标， 3．增大课堂内容的容量，保证 了知识的全面性 也有听、说、读、写的语言实践，又通过Pairwork，Groupwork 利用多媒体系统，把上课所用知识投影在大屏幕上 ，节约 或Survey培养了学生 自主学习和合作学习的能力。如何将这些 了板书所要花的时间。此外教师还可以用多媒体技术给学生提 零碎的语言材料在教师行之有效的创设下成为生动活泼的语 供各种各样的练习，通过大量练习的展示来加大训练力度 ，由 言教学过程 ，多媒体教学具有 了与传统的教学手段无法比拟 此增加了课堂内容的容量，使课堂教学密度增加 ，从而解决 了 的优势。 初中英语教学任务重的大问题。 二．多媒体教学的具体优势 4．优化教学内容，突出教学重点和难点 多媒体技术的运用是多样性的，是多种感官的综合刺激， 多媒体对其他课型同样能起到优化教学结构、提高教学效 这对于知识的获取和保持都是非常重要。多媒体技术能使学生 果的作用。例如 ，在复习课中，教师既可运用多媒体归纳和整 看得见 ，听得见，还可以用手操作 ，通过多种感官的刺激来获 理语音 、词汇、语法的要点，又可以为学生情景 ，归纳 日常生 取的，比传统教育单一地听教师讲课多得多。 活中的