浅析马克思关于“人的全面发展”理论.pdfVIP

维普资讯 第 l5卷第 4期 达县师范高等专科学校学报 (社会科学版) 2005年 07月 Vo1．15 No．4 JournalofDaxianTeachersCollege(SocialScienceEdition) Ju1．2005 浅析马克思关于 “人的全面发展理论 屠兴勇 (西南师范大学 政法学院，重庆 北碚 400715) 摘【 要】人的全面发展理论是马克思主义哲学关于人的学说的重要组成部分，也是近年来哲学界普 遍关注和研究的热点问题之一。马克思关于 “人的全面发展”理论 ，内容丰富，理论深刻，涉及范围广。对 这一学说的认识和理解 ，可简单地概括为：马克思是如何提 出人的全面发展s~Fe?这一理论又有什 么客观 必然性?其 内容又包括哪些?实现的务件是什 么? 【关键词】人；全面发展；内容和表现；实现条件 【中图分类-~JA81 【文献标识码】A 【文章编号】1008—4886(2005)04—0009—40 人的全面发展是马克思一生始终关注的重要 问题 ，人 共产主义的手工业者联合起来的时候 ，他们的目的首先是 的全面发展理论是马克思人学理论的重要组成部分。在 学习、宣传等等 ，但是 ，同时他们因此还产生一种新 的需 马克思看来，人的全面发展作为人 自身发展的理想状态， 要 ，即交往的需要 ，而作为手段 出现的东西则成了 目的。 是社会历史发展的必然趋势。通过批判地吸收和继承马 当法国社会主义工人联合起来 的时候……交往 、联合以及 克思主义产生以前人类一切进步文化中关于人 的发展 的 仍然以交往为 目的的叙谈 ，对他们来说已经足够了；人与 合理因素 ，形成了马克思关于人的全面发展理论的全新 内 人之间的兄弟情谊在他们那里不是空谈 ，而是真情，并且 容 。 他们那结实的形象向我们放射出了人类崇高精神之光。” 在资本主义制度下，无产阶级希望得到的足全人类的 一 、 人的全面发展理论 的提 出和人 的全 共有，却处于奴隶地位。制度把他们当作一种被剥夺了真 面发展 的客观必然性 实人的一切属性的牲 口生产出来 。这种情况之所 以产生 要了解马克思关于 “人的全面发展”理论 ，首先要搞清 是 由于工人在 自己劳动 中的异化 。正如马克思所言：“一 “人的全面发展”理论是如何提 出的，此外，还要认识到人 个种的全部特性 、种的类特性就在于生命活动的性质，而 的全面发展是历史发展的必然趋势，存在着客观必然性。 人的类特性恰恰就是 自由的自觉活动”，l1J这个活动 ，最根 马克思在 《资本论》里指出共产主义是以 “每个人的全 本的就是人类的生产活动，也只有生产活动，才是人能动 面 自由的发展为基本原则的社会形式”。l1J马克思的批判 的意识 、人 的自然本性存在 的基础。马克思进一步论证 旧世界，建立新世界的理论 ，都是为了实现共产主义，从马 道，抓住人，从人出发，就必须从人的生命活动的性质—— 克思的这一表述 中可 以看出人的全面发展的问题在马克 自觉而有意识的劳动出发 ，这样才能揭示显示社会种种异 思主义理论中占据着重要的地位 。 化的迷雾 。 马克思关于人的全面发展的思想 ，主要是在批判地吸 怎样才能达到人类的解放，克服人类的异化?马克思 收马克思主义产生 以前人类一 切进步文化 中关于人的全 当时作了这样的结论 ：“任何一种解放都是把人的世界和 面发展的合理因素，特别是